Durante uma aula de geografia, a professora apresentou dados sobre o acesso à educação em diferentes regiões…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de geografia, a professora apresentou dados sobre o acesso à educação em diferentes regiões do Brasil. O que esses dados podem indicar sobre desigualdades sociais?
- A) Todos têm acesso igual à educação.
- B) A educação é igual em todas as regiões.
- C) Regiões mais ricas têm melhor acesso à educação.
- D) A educação não influencia a vida das pessoas.
- E) As desigualdades não afetam a cultura local.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A professora apresentou dados sobre o acesso à educação em diferentes regiões do Brasil, e a pergunta quer saber o que esses dados podem indicar sobre desigualdades sociais. Ou seja, a resposta correta deve relacionar diferenças regionais de acesso à educação com desigualdade social.
- Observe que a pergunta pressupõe que os dados mostram diferenças entre regiões. Se houvesse igualdade, não haveria desigualdade a indicar. Na figura ou tabela usada na aula, as regiões apareceriam com indicadores diferentes de acesso à escola.
- Analise a alternativa C, que é a correta: regiões mais ricas têm melhor acesso à educação. Ela associa a diferença de acesso a diferenças de renda e de desenvolvimento entre regiões, o que é justamente uma forma de desigualdade social. Por isso é a única alternativa coerente com os dados.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A afirma igualdade de acesso, o que contraria a própria ideia de desigualdade. A alternativa B também afirma igualdade entre regiões, algo que os dados diferentes não sustentariam. A alternativa D nega a influência da educação na vida das pessoas, o que vai contra o papel da educação como fator de oportunidades. A alternativa E trata da cultura local, tema que não é o foco dos dados de acesso à educação.
- Conclusão. A chave da questão é perceber que dados regionais diferentes indicam desigualdade, e que a relação entre renda regional e acesso à educação é o que a alternativa C expressa.
💡 Dica: Analise os dados apresentados e relacione com as desigualdades sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por existir escola para todos, o acesso é igual, ignorando que os dados mostram diferenças entre regiões.
Por que engana: Confundir a ideia de que todos têm o mesmo acesso à educação, ignorando as diferenças regionais e sociais.
O aluno entende que a educação é padronizada por lei e, por isso, idêntica em todas as regiões, sem considerar a diferença de condições dos dados apresentados.
Dados mostram que regiões com maior renda geralmente têm mais escolas e recursos.
O aluno desconsidera o papel da educação como fator de oportunidades e acredita que ela não faz diferença na vida das pessoas.
O aluno desvia o foco para a cultura local, achando que o tema da questão é cultura, e não as diferenças de acesso à educação.
Raio-X da questão
acesso à educação
diagnostico
desigualdade social · acesso à educação
Revisar as desigualdades sociais e seu impacto na educação.
Confundir a ideia de que todos têm o mesmo acesso à educação, ignorando as diferenças regionais e sociais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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