Em uma biblioteca comunitária, uma estudante apresenta uma história para crianças. Ela organiza os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler em voz alta textos literários diversos – como contos de amor, de humor, de suspense, de terror; crônicas líricas, humorísticas, críticas; bem como leituras orais capituladas (compartilhadas ou não com o professor) de livros de maior extensão, como romances, narrativas de enigma, narrativas de aventura, literatura infantojuvenil, – contar/recontar histórias tanto da tradição oral (causos, contos de esperteza, contos de animais, contos de amor, contos de encantamento, piadas, dentre outros) quanto da tradição literária escrita, expressando a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente, que respeite o ritmo, as pausas, as hesitações, a entonação indicados tanto pela pontuação quanto por outros recursos gráfico-editoriais, como negritos, itálicos, caixa-alta, ilustrações etc., gravando essa leitura ou esse conto/reconto, seja para análise posterior, seja para produção de audiobooks de textos literários diversos ou de podcasts de leituras dramáticas com ou sem efeitos especiais e ler e/ou declamar poemas diversos, tanto de forma livre quanto de forma fixa (como quadras, sonetos, liras, haicais etc.), empregando os recursos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos necessários aos efeitos de sentido pretendidos, como o ritmo e a entonação, o emprego de pausas e prolongamentos, o tom e o timbre vocais, bem como eventuais recursos de gestualidade e pantomima que convenham ao gênero poético e à situação de compartilhamento em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma biblioteca comunitária, uma estudante apresenta uma história para crianças. Ela organiza os acontecimentos, usa a voz para diferenciar personagens, modifica o ritmo em momentos de suspense e acompanha a fala com gestos e expressões faciais. O objetivo principal é envolver o público na narrativa, que é construída para ser ouvida e acompanhada durante a apresentação. Com base no texto, qual alternativa identifica o gênero oral cuja finalidade principal é narrar uma história ao público, utilizando recursos como voz, ritmo, gestos e expressões corporais?
- A) Leitura de notícia
- B) Entrevista jornalística
- C) Debate de ideias
- D) Contação de histórias
- E) Apresentação científica
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Uma estudante apresenta uma história para crianças, organiza os acontecimentos, usa a voz para diferenciar personagens, varia o ritmo no suspense e usa gestos e expressões faciais. A finalidade principal é envolver o público na narrativa.
- Identifique o que a questão pede. Queremos o gênero oral cuja finalidade principal é narrar uma história ao público, com recursos como voz, ritmo, gestos e expressões corporais.
- Analise a alternativa D. A contação de histórias é justamente a narração oral de uma história feita por um narrador diante de um público, que usa a voz, a entonação, o ritmo, os gestos e a expressão corporal para encantar os ouvintes. Por isso, a alternativa D está correta.
- Verifique as demais alternativas. A leitura de notícia (A) tem a finalidade de informar sobre fatos atuais, não de narrar uma história ficcional com encenação. A entrevista jornalística (B) é um diálogo de perguntas e respostas para obter informações. O debate de ideias (C) é a discussão de pontos de vista sobre um tema, com argumentação. A apresentação científica (E) tem como objetivo expor pesquisas e resultados, geralmente com linguagem técnica.
- Conclusão. O gabarito oficial D está correto, pois a contação de histórias é o gênero oral que tem como finalidade principal narrar uma história ao público com os recursos descritos.
💡 Dica: Relacione os recursos de voz, ritmo e expressão corporal ao gênero oral descrito.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a fala expressiva à leitura em voz alta de textos e confunde a leitura de notícia com a narração de uma história, pensando que qualquer texto lido em público serve ao enunciado.
Por que engana: O aluno pode confundir a contação de histórias com uma leitura de notícia ou uma apresentação formal por considerar apenas que alguém está falando para um público.
O aluno percebe a presença de uma fala dirigida a um público e a associa a uma entrevista, sem notar que na questão não há perguntas e respostas nem busca de informações com um entrevistador.
O aluno interpreta a expressão de voz e gestos como forma de convencer o público e associa a apresentação a um debate, sem perceber que o foco é a narrativa e não a discussão de ideias.
A contação de histórias é um gênero oral voltado à narração de acontecimentos para um público. Sua realização pode envolver modulação da voz, ritmo, gestos, expressões faciais e interação com os ouvintes, exatamente como descrito no texto-base.
O aluno associa a organização dos acontecimentos e a apresentação diante de uma plateia a uma exposição formal, como a apresentação científica, sem reconhecer que o objetivo é narrar e não expor pesquisa.
Raio-X da questão
Contação oral de histórias
avaliacao
Reconhecimento de gêneros orais · Recursos expressivos da oralidade
Revise os gêneros orais e os recursos usados para narrar histórias ao público.
O aluno pode confundir a contação de histórias com uma leitura de notícia ou uma apresentação formal por considerar apenas que alguém está falando para um público.
tomada_decisao
literario
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