Durante uma apresentação de arte, os alunos devem criticar construtivamente as obras uns dos outros. Qual é o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma apresentação de arte, os alunos devem criticar construtivamente as obras uns dos outros. Qual é o benefício dessa prática no ambiente escolar?
- A) Promove a competitividade entre os alunos.
- B) Desenvolve a habilidade de expressão de opiniões.
- C) Faz com que os alunos desistam de suas obras.
- D) Cria um ambiente de desinteresse pela arte.
- E) Impede a colaboração entre os alunos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele pede o benefício de uma prática em que os alunos criticam construtivamente as obras uns dos outros durante uma apresentação de arte.
- Pense no sentido da palavra 'construtivamente'. A crítica construtiva é aquela que aponta pontos fortes e sugere melhorias, com respeito ao trabalho do colega. Ela favorece o aprendizado, pois o aluno aprende a formular, justificar e comunicar sua opinião sobre uma obra.
- Analise as alternativas. A alternativa B afirma que a prática desenvolve a habilidade de expressão de opiniões, que é exatamente o benefício esperado de uma atividade de crítica entre colegas.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois a crítica construtiva busca colaboração e aprendizado, não competição. A alternativa C está errada, pois a crítica construtiva tende a motivar o aluno a aprimorar sua obra, e não a desistir dela. A alternativa D está errada, pois a prática envolve a arte e costuma aumentar o engajamento. A alternativa E está errada, pois a troca de críticas é uma forma de colaboração entre os alunos.
- Conclusão. A resposta correta é a alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense nos impactos da crítica construtiva na aprendizagem.
Alternativa por alternativa
Confunde crítica com disputa: acredita que avaliar o trabalho do colega serve para mostrar quem é melhor e gerar rivalidade.
Por que engana: Os alunos podem confundir crítica construtiva com crítica negativa, levando a uma interpretação errada dos benefícios da atividade.
Os alunos aprendem a expressar suas opiniões de forma respeitosa e construtiva.
Entende a crítica como algo desmotivador e que leva o aluno a abandonar o próprio trabalho, esquecendo que o adjetivo 'construtivamente' indica feedback que ajuda a melhorar.
Supõe que comentar obras de arte afasta os alunos da disciplina, sem perceber que a atividade gira justamente em torno da produção e da apreciação artística.
Acredita que trocar opiniões sobre trabalhos cria barreiras entre os alunos, ignorando que a crítica construtiva é uma forma de cooperação.
Raio-X da questão
crítica construtiva em arte
diagnostico
critica construtiva · expressao artistica
Revisar os benefícios da crítica construtiva no aprendizado colaborativo.
Os alunos podem confundir crítica construtiva com crítica negativa, levando a uma interpretação errada dos benefícios da atividade.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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