Na escola, uma turma prepara uma exposição de colagens sobre a cultura afro-brasileira. O grupo decide…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, uma turma prepara uma exposição de colagens sobre a cultura afro-brasileira. O grupo decide destacar como diferentes comunidades preservam crenças e narrativas sobre divindades, ancestrais e a origem do mundo. Para manter o foco da exposição, as imagens escolhidas devem comunicar diretamente esse patrimônio religioso e mitológico, sem se limitar a aspectos gerais da vida cotidiana. Com base no texto, qual conjunto de imagens atende melhor ao foco definido pela turma para a exposição?
- A) Imagens de alimentos tradicionais de origem africana
- B) Retratos de artistas afro-brasileiros contemporâneos
- C) Fotografias de danças afro-brasileiras tradicionais
- D) Representações de animais da fauna brasileira
- E) Símbolos religiosos e mitológicos de matrizes africanas
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado define o foco da exposição: destacar como comunidades preservam crenças e narrativas sobre divindades, ancestrais e a origem do mundo, ou seja, o patrimônio religioso e mitológico, sem se limitar à vida cotidiana.
- Procuramos a alternativa cujas imagens comunicam diretamente esse patrimônio. A alternativa E, símbolos religiosos e mitológicos de matrizes africanas, trata exatamente de crenças e narrativas sagradas, cobrindo divindades, ancestralidade e cosmogonias.
- As demais alternativas não atendem ao foco. A A (alimentos tradicionais) pertence ao cotidiano e à culinária, sem conteúdo religioso explícito. A B (retratos de artistas contemporâneos) trata de pessoas e de arte, sem relação direta com a mitologia. A C (danças tradicionais) pode ter contexto ritual, mas o enunciado pede imagens que comuniquem diretamente o patrimônio religioso, e a dança é um aspecto geral da cultura. A D (fauna brasileira) não se relaciona à cultura afro-brasileira nem ao patrimônio religioso.
- Conclusão: a alternativa E é a que melhor atende ao foco definido pela turma, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em elementos da cultura afro-brasileira que podem ser representados em colagens.
Alternativa por alternativa
O aluno associa cultura afro-brasileira a elementos culturais do dia a dia, como a culinária, e não percebe que o enunciado exige conteúdo religioso e mitológico.
O aluno entende 'cultura afro-brasileira' como produção artística contemporânea e considera que retratar pessoas talentosas já representa o patrimônio pedido.
Por que engana: O aluno pode escolher a alternativa B, pensando que apenas as danças representam a cultura afro-brasileira, ignorando outros elementos importantes como os símbolos religiosos.
O aluno considera que a dança tradicional expressa a cultura de forma suficiente, sem perceber que o enunciado restringe o foco ao comunicar diretamente crenças e narrativas sagradas, e não a aspectos gerais da prática cultural.
O aluno se distrai com a palavra 'brasileira' e associa a fauna nacional ao tema, ignorando que o foco é a cultura de matriz africana e seu patrimônio religioso.
A exposição foi planejada para destacar crenças, divindades, ancestrais e narrativas de origem. Por isso, símbolos religiosos e mitológicos de matrizes africanas comunicam diretamente o tema escolhido. Os demais conjuntos podem relacionar-se à cultura afro-brasileira, mas não representam de modo direto o foco religioso e mitológico definido no texto.
Raio-X da questão
cultura afro-brasileira
fixacao
cultura afro-brasileira · colagens artísticas
Revisar os elementos da cultura afro-brasileira e suas representações artísticas.
O aluno pode escolher a alternativa B, pensando que apenas as danças representam a cultura afro-brasileira, ignorando outros elementos importantes como os símbolos religiosos.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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