Durante uma atividade prática, um grupo de alunos usa um espectroscópio para analisar a luz de diferentes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade prática, um grupo de alunos usa um espectroscópio para analisar a luz de diferentes lâmpadas. Como eles podem interpretar os espectros obtidos?
- A) Identificando apenas a intensidade da luz
- B) Analisando os comprimentos de onda presentes
- C) Desconsiderando a luz visível
- D) Focando apenas em cores predominantes
- E) Relatando apenas a cor percebida
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O espectroscópio é um instrumento que separa a luz em suas componentes, formando um espectro, isto é, o conjunto de cores ou frequências presentes em uma fonte luminosa.
- Cada componente do espectro corresponde a um comprimento de onda específico. Assim, ao observar as linhas ou faixas do espectro, os alunos podem identificar quais comprimentos de onda estão presentes na luz de cada lâmpada.
- Comparando os padrões obtidos para lâmpadas diferentes, é possível perceber que cada fonte emite um conjunto próprio de comprimentos de onda, o que permite caracterizar e distinguir as lâmpadas.
- Por que as outras estão erradas: A) a intensidade da luz não é o foco da análise espectral, que trata das componentes de frequência; C) a luz visível é justamente o que o espectroscópio analisa, então desconsiderá-la anula a atividade; D) cores predominantes dão apenas uma impressão geral e não revelam a composição completa do espectro; E) a cor percebida a olho nu é subjetiva e não informa quais comprimentos de onda compõem a luz.
- Conclusão: a interpretação correta consiste em analisar os comprimentos de onda presentes no espectro, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere as características dos espectros de cada lâmpada.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o espectro informa principalmente quanto de luz há, como um medidor de brilho, confundindo intensidade com composição espectral.
Por que engana: Confundir a intensidade da luz com a análise dos comprimentos de onda, focando apenas na luminosidade e não nas características espectrais.
Essas informações permitem identificar a composição da luz.
O aluno supõe que o espectroscópio serve para estudar regiões invisíveis ou que a luz visível não precisa ser analisada, ignorando que o instrumento decompõe justamente a luz visível.
O aluno entende que basta identificar a cor que mais se destaca no espectro, sem perceber que o espectro contém todas as componentes e que suas posições e intensidades relativas são o dado relevante.
O aluno usa a percepção visual cotidiana da cor da lâmpada como resultado da análise, aplicando a intuição do dia a dia em vez do dado espectral.
Raio-X da questão
análise espectral
diagnostico
análise de espectros · comprimentos de onda
Revisar os conceitos de espectros e suas interpretações.
Confundir a intensidade da luz com a análise dos comprimentos de onda, focando apenas na luminosidade e não nas características espectrais.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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