Em diferentes tradições religiosas, as divindades podem estar ligadas à criação do mundo, à proteção, à…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar doutrinas das diferentes tradições religiosas e suas concepções de mundo, vida e morte.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em diferentes tradições religiosas, as divindades podem estar ligadas à criação do mundo, à proteção, à natureza, à justiça ou a outras funções. Esses significados são construídos pelas comunidades religiosas. Considerando o texto-base, como deve ser analisada a afirmação de que todas as divindades têm o mesmo significado?
- A) A afirmação é adequada, pois o significado depende apenas do número de seguidores.
- B) A afirmação não pode ser avaliada, pois crenças religiosas não devem ser estudadas na escola.
- C) A afirmação é correta apenas nas religiões que possuem várias divindades.
- D) A afirmação é adequada, pois toda divindade representa uma força sobrenatural.
- E) A afirmação é inadequada, pois as divindades podem ter funções e significados diferentes conforme a tradição religiosa.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto-base afirma que as divindades podem estar ligadas à criação do mundo, à proteção, à natureza, à justiça ou a outras funções, e que esses significados são construídos pelas comunidades religiosas. Ou seja, a função e o sentido de cada divindade variam de acordo com a tradição.
- A afirmação analisada diz que todas as divindades têm o mesmo significado. Para verificá-la, basta observar que o próprio texto mostra diversidade de funções e que os significados são construídos por cada comunidade, o que contradiz a ideia de uniformidade.
- Portanto, a afirmação deve ser considerada inadequada, pois as divindades podem ter funções e significados diferentes conforme a tradição religiosa. Esta é a alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A associa o significado ao número de seguidores, algo que o texto não menciona. B afirma que crenças não devem ser estudadas na escola, o que não está no texto e ignora que a questão pede uma análise do texto. C restringe a diversidade apenas às religiões politeístas, o que não corresponde ao texto. D atribui a todas as divindades o mesmo caráter de força sobrenatural, ignorando as diferentes funções citadas.
💡 Dica: Considere as diferenças culturais e históricas entre as divindades.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o significado de uma divindade depende da quantidade de fiéis, confundindo popularidade com o sentido construído pela tradição.
O aluno supõe que temas religiosos são proibidos de análise escolar e, por isso, considera que a afirmação não pode ser avaliada, sem perceber que o texto-base permite a análise.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de que todas as divindades têm significados semelhantes, ignorando suas particularidades culturais e históricas.
O aluno acha que apenas religiões com várias divindades apresentam funções diferentes, desconsiderando que as tradições monoteístas também atribuem papéis distintos aos seus deuses.
O aluno generaliza que toda divindade é uma força sobrenatural e, com isso, conclui que todas têm o mesmo significado, ignorando as funções variadas citadas no texto.
A afirmação generaliza as divindades como se todas tivessem o mesmo significado. No entanto, cada tradição religiosa pode atribuir a elas funções, histórias e sentidos próprios. Por isso, é necessário analisar cada divindade dentro de seu contexto religioso, sem fazer uma comparação simplificada.
Raio-X da questão
divindades e significados
diagnostico
divindades e seus significados · comparação entre religiões
Revisar as características e significados das principais divindades em diferentes culturas.
O aluno pode confundir a ideia de que todas as divindades têm significados semelhantes, ignorando suas particularidades culturais e históricas.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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