Durante uma festa ao ar livre, você e seus amigos observam a Lua e comentam sobre as fases dela. Que modelo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Justificar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no céu, a ocorrência das fases da Lua e dos eclipses, com base nas posições relativas entre Sol, Terra e Lua.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma festa ao ar livre, você e seus amigos observam a Lua e comentam sobre as fases dela. Que modelo você poderia usar para explicar a relação entre a posição da Lua, Terra e Sol?
- A) Modelo do sistema solar em miniatura.
- B) Desenho plano da Terra.
- C) Modelo de um relógio.
- D) Um gráfico de fases.
- E) Um mapa estelar.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede um modelo que mostre a relação de posição entre Lua, Terra e Sol, ou seja, uma representação espacial dos três corpos. Passo 2: A alternativa A, modelo do sistema solar em miniatura, é a que representa essas posições. Nele, o Sol, a Terra e a Lua aparecem em suas posições relativas, e é possível visualizar como a Lua gira em torno da Terra e como a iluminação solar sobre ela muda conforme o ponto de vista, o que explica as fases. Passo 3: A alternativa B, desenho plano da Terra, não mostra a posição do Sol nem da Lua no espaço, então não serve para explicar as fases. Passo 4: A alternativa C, modelo de um relógio, pode ilustrar movimentos cíclicos, mas não representa os três astros e suas posições. Passo 5: A alternativa D, gráfico de fases, mostra apenas as aparências da Lua ao longo do ciclo, sem explicar a posição relativa dos astros. Passo 6: A alternativa E, mapa estelar, representa a posição das estrelas no céu e não a relação entre Sol, Terra e Lua. Passo 7: Concluímos que a resposta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere as posições relativas dos astros para explicar as fases da Lua.
Alternativa por alternativa
Esse modelo permite observar como as posições influenciam as fases.
O aluno pode imaginar que a Terra precisa ser desenhada em uma superfície plana para mostrar a posição da Lua, sem perceber que as fases dependem da posição tridimensional dos astros no espaço.
O aluno pode associar o movimento cíclico da Lua a um relógio e achar que a comparação basta para explicar as fases, sem considerar a posição real do Sol, da Terra e da Lua.
O aluno pode pensar que, por as fases estarem relacionadas à Lua, um gráfico que as mostre já explica a relação entre os astros, confundindo a descrição das aparências com o modelo das posições.
Por que engana: Escolher um modelo que não representa a relação tridimensional entre a Lua, Terra e Sol, como um desenho plano.
O aluno pode confundir a observação do céu noturno com a explicação das fases, achando que mapas de estrelas mostram a posição da Lua em relação ao Sol e à Terra.
Raio-X da questão
fases da Lua
fixacao
modelo do sistema solar · fases da Lua
Revisar a relação entre a Lua, Terra e Sol nas fases lunares.
Escolher um modelo que não representa a relação tridimensional entre a Lua, Terra e Sol, como um desenho plano.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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