Ao observar a diversidade de plantas em uma escola, um grupo de alunos nota que algumas são mais resistentes a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao observar a diversidade de plantas em uma escola, um grupo de alunos nota que algumas são mais resistentes a mudanças climáticas. O que isso revela sobre a adaptação das espécies?
- A) Espécies que não se adaptam desaparecem.
- B) Todas as espécies são igualmente resistentes.
- C) Mudanças climáticas não afetam as plantas.
- D) As plantas mudam imediatamente com o clima.
- E) Plantas podem migrar para climas mais favoráveis.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A observação feita pelos alunos mostra que, dentro de um mesmo ambiente, as plantas apresentam diferenças de resistência às mudanças climáticas. Essa variação é a matéria-prima da adaptação: algumas plantas têm características que lhes permitem sobreviver e se reproduzir melhor nas novas condições.
- Quando o clima muda, os indivíduos menos adaptados tendem a morrer ou a deixar menos descendentes, enquanto os mais adaptados se reproduzem mais. Com o tempo, a população passa a ter predominância das características vantajosas. Esse processo é a seleção natural, e a alternativa A descreve exatamente essa ideia: espécies que não se adaptam tendem a desaparecer.
- A alternativa B está errada porque a própria observação mostra que as espécies não são igualmente resistentes. A alternativa C está errada porque as mudanças climáticas afetam, sim, as plantas, como mostra o fato de algumas espécies serem mais resistentes que outras. A alternativa D está errada porque a adaptação não é imediata: ela ocorre ao longo de muitas gerações, não por mudança individual rápida. A alternativa E, embora descreva um fenômeno real de dispersão de sementes, não é o que a observação revela sobre adaptação, pois o enunciado trata de diferenças de resistência entre plantas presentes no mesmo local.
- Conclusão: a alternativa A é a resposta mais adequada, pois relaciona a diversidade de resistência observada ao mecanismo de seleção natural, que é o conceito central da questão. Concordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere como as plantas se adaptam ao ambiente.
Alternativa por alternativa
A extinção é um resultado da falta de adaptação ao ambiente.
O aluno pode ter entendido que, por as plantas pertencerem ao mesmo ambiente, todas deveriam responder igualmente às mudanças climáticas, ignorando a diversidade observada.
Por que engana: Confundir a ideia de que todas as espécies têm a mesma capacidade de adaptação, ignorando que algumas são mais resistentes que outras.
O aluno pode ter confundido resistência com imunidade, concluindo que, como algumas plantas resistem, o clima não afeta o grupo como um todo.
O aluno pode ter imaginado que a adaptação é uma reação individual e imediata ao clima, como ocorre com mudanças fisiológicas momentâneas, e não um processo que se dá ao longo de gerações.
O aluno pode ter associado adaptação ao deslocamento geográfico, esquecendo que plantas são sésseis e que a observação trata de diferenças de resistência entre indivíduos presentes no mesmo local.
Raio-X da questão
adaptação das espécies
diagnostico
adaptação das espécies · mudanças climáticas
Revisar os conceitos de adaptação e diversidade das plantas.
Confundir a ideia de que todas as espécies têm a mesma capacidade de adaptação, ignorando que algumas são mais resistentes que outras.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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