Para fazer um sanduíche, Ana segue esta ordem: lavar as mãos, separar pão e queijo, montar o sanduíche e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir e simular algoritmos, de forma independente ou em colaboração, que resolvam problemas simples e do cotidiano com uso de sequências, seleções condicionais e repetições de instruções.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para fazer um sanduíche, Ana segue esta ordem: lavar as mãos, separar pão e queijo, montar o sanduíche e guardá-lo no prato. Qual é a segunda etapa?
- A) Separar pão e queijo
- B) Guardar o sanduíche no prato
- C) Lavar as mãos e separar pão
- D) Montar o sanduíche
- E) Lavar as mãos
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique a ordem das etapas descrita no enunciado: 1) lavar as mãos, 2) separar pão e queijo, 3) montar o sanduíche, 4) guardar o sanduíche no prato. Passo 2: A pergunta quer a segunda etapa, ou seja, a que vem logo depois da primeira. Passo 3: A primeira etapa é lavar as mãos, então a segunda é separar pão e queijo, que é a alternativa A. Passo 4: Por que as outras estão erradas: B é a quarta etapa, C junta a primeira etapa com parte da segunda e não é uma etapa isolada da sequência, D é a terceira etapa e E é a primeira etapa. Conclusão: a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Liste as etapas do processo de fazer um lanche.
Alternativa por alternativa
A segunda etapa da ordem é separar o pão e o queijo.
O aluno provavelmente leu a última ação da sequência, ou pegou a etapa mais recente do texto, em vez de contar a posição da etapa pedida.
O aluno acredita que a segunda etapa deve reunir duas ações em uma só, ignorando que cada etapa da lista é uma ação separada na ordem.
Por que engana: O aluno pode confundir a ordem das etapas, escolhendo uma alternativa que sugere realizar várias ações simultaneamente, o que pode levar a um algoritmo ineficiente.
O aluno contou a posição errada, provavelmente pulando uma etapa ou confundindo a ordem e tomando a montagem do sanduíche como a segunda ação.
O aluno considerou a primeira ação da lista como se fosse a segunda, possivelmente por começar a contagem a partir de zero ou por desatenção à pergunta.
Raio-X da questão
decomposição de algoritmos
fixacao
decomposição de algoritmos · etapas de um processo
Revisar os conceitos de algoritmos e suas etapas.
O aluno pode confundir a ordem das etapas, escolhendo uma alternativa que sugere realizar várias ações simultaneamente, o que pode levar a um algoritmo ineficiente.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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