Uma aula de campo em uma área de cerrado brasileiro mostra a diversidade de seu bioma. Como a degradação desse…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma aula de campo em uma área de cerrado brasileiro mostra a diversidade de seu bioma. Como a degradação desse bioma afeta os ciclos biogeoquímicos locais?
- A) Não afeta os ciclos biogeoquímicos
- B) Melhora o ciclo da água
- C) Afeta o ciclo do carbono
- D) Aumenta a biodiversidade
- E) Não tem impacto na fauna local
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede como a degradação do cerrado afeta os ciclos biogeoquímicos locais, ou seja, a circulação de elementos como carbono, água, nitrogênio e fósforo entre os seres vivos, o ar, o solo e a água. Passo 2: O cerrado armazena grande quantidade de carbono na biomassa das plantas (troncos, raízes profundas) e na matéria orgânica do solo. Quando há desmatamento, queimadas ou conversão para agricultura, esse carbono é liberado para a atmosfera como gás carbônico, alterando diretamente o ciclo do carbono. Passo 3: Portanto, a alternativa C está correta, pois a degradação afeta o ciclo do carbono. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a degradação altera sim os ciclos biogeoquímicos, já que remove a vegetação que mantém a ciclagem de nutrientes e de água. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a degradação tende a piorar o ciclo da água, reduzindo a infiltração, a evapotranspiração e a regulação dos mananciais. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a degradação reduz a biodiversidade, e não a aumenta. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a perda de vegetação afeta a fauna local, que perde abrigo e alimento. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial C está coerente com a análise feita.
💡 Dica: Considere os impactos da degradação no ciclo da água e nutrientes.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que o bioma é apenas um cenário e que as trocas de matéria entre seres vivos e ambiente não dependem da vegetação. Não percebe que a cobertura vegetal participa da ciclagem de nutrientes e da água.
O aluno pode supor que retirar vegetação aumenta a disponibilidade de água, por confundir maior exposição do solo ou escoamento superficial com mais água disponível. Não considera a redução da infiltração e da evapotranspiração.
Por que engana: Confundir a degradação do cerrado com a melhoria dos ciclos biogeoquímicos, acreditando que a perda de biodiversidade não impacta esses ciclos.
Menos vegetação significa menos absorção de CO2.
O aluno pode ter lido a pergunta de forma superficial e associado degradação a aumento de espécies, talvez por confundir a presença de espécies oportunistas ou invasoras com maior biodiversidade. Não percebe que a degradação costuma eliminar espécies nativas.
O aluno pode acreditar que a fauna é independente da vegetação e do solo, ignorando que animais dependem de abrigo, alimento e fontes de água do bioma. A degradação portanto afeta sim a fauna.
Raio-X da questão
degradação do cerrado
diagnostico
ciclos biogeoquímicos · degradação ambiental
Estudar os ciclos biogeoquímicos e a importância do cerrado.
Confundir a degradação do cerrado com a melhoria dos ciclos biogeoquímicos, acreditando que a perda de biodiversidade não impacta esses ciclos.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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