Durante uma atividade em sala, os alunos devem criar um cartaz com seus nomes e significados. Como isso pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as diferentes formas de registro das memórias pessoais, familiares e escolares (fotos, músicas, narrativas, álbuns...).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade em sala, os alunos devem criar um cartaz com seus nomes e significados. Como isso pode ajudar na construção da identidade?
- A) Faz com que todos tenham o mesmo nome.
- B) Ajuda a valorizar a diversidade dos nomes.
- C) Serve apenas para enfeitar a sala.
- D) Gera competição entre os alunos.
- E) É uma forma de lembrar todos os nomes.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A atividade pede um cartaz com nomes e significados dos alunos, e a pergunta quer saber como isso ajuda na construção da identidade, ou seja, na percepção que cada pessoa tem de si e de sua história.
- Pense no efeito da atividade. Ao pesquisar e apresentar o significado do próprio nome, cada aluno conhece melhor sua origem, sua história e seu lugar no grupo. Ao ver os nomes e significados dos colegas, percebe que cada um tem uma origem e uma história diferentes.
- Conclua. Essa troca valoriza a diversidade dos nomes e das histórias, o que contribui para que cada aluno se reconheça e seja reconhecido como parte do grupo. A alternativa correta é a B.
- Analise as demais. A alternativa A está errada, pois a atividade mostra justamente que os nomes são diferentes. A alternativa C está errada, pois o cartaz tem função pedagógica e não apenas decorativa. A alternativa D está errada, pois a atividade não propõe competição entre os alunos. A alternativa E está errada, pois memorizar nomes é um efeito secundário e não responde ao foco na identidade.
- Gabarito. Eu cheguei por conta própria à alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como os nomes refletem a cultura e a história pessoal.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a atividade uniformiza os nomes, talvez confundindo a ideia de pertencimento ao grupo com a de ter a mesma identidade individual.
Os alunos aprendem sobre as diferenças e significados.
O aluno pensa que o cartaz é apenas um recurso visual de decoração, sem considerar o objetivo reflexivo da atividade.
Por que engana: O aluno pode confundir a atividade como uma forma de competição, acreditando que é apenas para enfeitar a sala.
O aluno associa atividades em grupo a disputa, usando uma intuição do cotidiano escolar que não se aplica ao enunciado.
O aluno foca no efeito secundário de memorizar os nomes dos colegas e não no objetivo central, que é a construção da identidade.
Raio-X da questão
identidade e significados
fixacao
valorização da diversidade · significados dos nomes
Revisar a importância dos nomes na formação da identidade.
O aluno pode confundir a atividade como uma forma de competição, acreditando que é apenas para enfeitar a sala.
multiculturalismo
autoconhecimento
cotidiano
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