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Biologia1ª sérieBNCC EM13CNT206Média⏱ medio

Em uma área de Mata Atlântica próxima a uma cidade, pesquisadores compararam dois fragmentos florestais. No…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT206

Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma área de Mata Atlântica próxima a uma cidade, pesquisadores compararam dois fragmentos florestais. No fragmento que perdeu 30% das árvores nativas em cinco anos, também foi registrada redução na quantidade de frutos disponíveis e de locais para nidificação. Nesse período, as populações de aves frugívoras e insetívoras diminuíram, enquanto algumas espécies generalistas passaram a ocupar áreas anteriormente florestadas. Com base nas informações do texto, qual interpretação explica melhor o impacto da redução das árvores nativas sobre a fauna local?

  1. A) A redução das árvores diminui recursos e abrigos, podendo reduzir populações especializadas e favorecer espécies generalistas.
  2. B) A redução das árvores elimina igualmente todas as espécies animais, porque nenhuma delas tolera ambientes modificados.
  3. C) A redução das árvores afeta somente organismos do solo, sem alterar as populações de aves que vivem no fragmento.
  4. D) A redução das árvores mantém as condições do habitat, pois os animais podem utilizar os mesmos recursos existentes antes do desmatamento.
  5. E) A redução das árvores aumenta os recursos disponíveis, permitindo que as populações especializadas se expandam no fragmento.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. No fragmento que perdeu 30% das árvores nativas, houve redução de frutos disponíveis e de locais para nidificação (ninhos), e as populações de aves frugívoras (que se alimentam de frutos) e insetívoras diminuíram. Ao mesmo tempo, espécies generalistas passaram a ocupar áreas antes florestadas.
  2. Interprete o impacto. Menos árvores significam menos recursos (alimento e frutos) e menos abrigos (locais para nidificar). Espécies que dependem de recursos específicos sofrem mais, enquanto espécies generalistas, que aproveitam diversos recursos e toleram ambientes alterados, conseguem se estabelecer. Isso corresponde exatamente à alternativa A.
  3. Verifique as demais alternativas. A alternativa B está errada porque o texto não diz que todas as espécies foram eliminadas igualmente; ao contrário, algumas generalistas ocuparam a área. A alternativa C está errada porque o texto menciona diretamente a redução das populações de aves. A alternativa D está errada porque contraria o próprio texto, que registra perda de recursos e de abrigos. A alternativa E está errada porque reduzir árvores diminui recursos, e não os aumenta.
  4. Conclusão. O gabarito oficial A está correto, pois é a única interpretação compatível com os dados apresentados no texto.

💡 Dica: Considere as relações entre flora e fauna na floresta.

Alternativa por alternativa

A Correta

As árvores nativas oferecem alimento, abrigo e locais de reprodução. Sua redução altera o habitat e diminui recursos essenciais, afetando principalmente espécies especializadas, enquanto espécies generalistas podem ocupar áreas modificadas. A alternativa também evita afirmar que todas as espécies terão o mesmo destino.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno acha que a perda de árvores atinge todas as espécies do mesmo modo, sem diferença entre especializadas e generalistas. Ignora que o texto mostra algumas espécies ocupando a área.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que as árvores afetam apenas organismos do solo e que as aves não sentem a perda de frutos e ninhos. Isso contraria a informação de que as aves frugívoras e insetívoras diminuíram.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que, como os animais podem usar os recursos restantes, o habitat continua igual. Desconsidera a redução de frutos e de locais para nidificação registrada no texto.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a retirada de árvores com aumento de recursos, achando que menos vegetação libera espaço e alimento para especialistas. Inverte a relação entre cobertura florestal e disponibilidade de recursos.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

impacto do desmatamento

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

impacto do desmatamento · biodiversidade em ecossistemas

📚 Reveja

Revisar as interações ecológicas entre plantas e animais.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a redução de árvores com um aumento na biodiversidade, acreditando que mais espécies se adaptariam ao ambiente em vez de reconhecer a extinção de espécies dependentes das árvores.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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