Durante uma aula de ciências, o professor apresenta um gráfico que mostra a taxa de transmissão de DSTs em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os principais sintomas, modos de transmissão e tratamento de algumas DST (com ênfase na AIDS), e discutir estratégias e métodos de prevenção.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de ciências, o professor apresenta um gráfico que mostra a taxa de transmissão de DSTs em adolescentes nos últimos 5 anos. Qual é a melhor estratégia de prevenção a ser discutida com os alunos?
- A) Evitar relacionamentos amorosos
- B) Promover a educação sexual
- C) Recomendar exames regulares
- D) Usar apenas métodos naturais
- E) Desencorajar o uso de preservativos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o foco da questão. O enunciado fala de um gráfico sobre a taxa de transmissão de DSTs (doenças sexualmente transmissíveis) em adolescentes e pede a melhor estratégia de prevenção a ser discutida com os alunos. Os dados do gráfico aparecem apenas na figura, mas o próprio enunciado indica que o tema é a prevenção entre jovens.
- Relacione o problema à solução. Para reduzir a transmissão de DSTs, a medida mais ampla e eficaz é a educação sexual: ela informa sobre formas de contágio, uso correto de preservativos, importância de testes e tratamento, e ajuda o adolescente a tomar decisões conscientes. Por isso, a alternativa B é a correta.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A é incorreta porque evitar relacionamentos amorosos não é uma estratégia realista nem cientificamente necessária, já que a prevenção funciona mesmo com a vida sexual ativa. A alternativa C é insuficiente porque exames regulares detectam infecções, mas não impedem o contágio por si só. A alternativa D é incorreta porque métodos naturais não protegem contra a maioria das DSTs. A alternativa E é incorreta porque desencorajar o preservativo aumenta o risco de transmissão, indo na direção contrária à prevenção.
- Conclusão. A educação sexual combina informação, prevenção e acompanhamento, sendo a estratégia mais completa para discutir com os alunos.
💡 Dica: Analise o gráfico e relacione com as estratégias de prevenção.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a forma mais segura de evitar DSTs é não ter relacionamentos, tratando a abstinência como única solução realista.
Por que engana: Os alunos podem confundir a prevenção de DSTs com a ideia de evitar relacionamentos, o que não aborda a educação sexual necessária para a proteção.
A educação sexual ajuda na conscientização e prevenção.
O aluno confunde diagnóstico com prevenção, achando que fazer exames regulares impede o contágio, quando eles apenas detectam infecções já existentes.
O aluno supõe que métodos naturais, como a abstinência periódica ou a higiene, protegem como os métodos de barreira, desconhecendo que não bloqueiam a maioria das DSTs.
O aluno interpreta mal a função do preservativo, achando que ele não é eficaz ou que atrapalha, quando na verdade é uma das principais barreiras contra a transmissão.
Raio-X da questão
prevenção de DSTs
fixacao
prevenção de doenças · educação sexual
Revisar as principais estratégias de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis.
Os alunos podem confundir a prevenção de DSTs com a ideia de evitar relacionamentos, o que não aborda a educação sexual necessária para a proteção.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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