Ao ajudar um amigo que caiu, como você percebe que suas ações podem fazer diferença?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao ajudar um amigo que caiu, como você percebe que suas ações podem fazer diferença?
- A) Ajudar não faz diferença.
- B) Só importa se ele agradece.
- C) Ajudar melhora a amizade.
- D) A queda não é importante.
- E) Ajudar é apenas obrigação.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia a pergunta com atenção. Ela pede como você percebe que suas ações podem fazer diferença ao ajudar um amigo que caiu. A resposta deve mostrar um efeito positivo concreto da ajuda.
- Analise cada alternativa à luz desse pedido. A alternativa C, Ajudar melhora a amizade, mostra que a ação gera um resultado positivo real, que é fortalecer o vínculo entre as pessoas. Por isso ela responde diretamente à pergunta.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A nega que a ajuda tenha efeito, o que contraria a própria ideia de que as ações fazem diferença. A alternativa B condiciona o valor da ajuda a um agradecimento, que não é necessário para que a ação tenha sentido. A alternativa D diminui a importância da queda, o que não responde à pergunta sobre o papel da ação. A alternativa E trata a ajuda como mera obrigação, sem reconhecer o impacto positivo que ela produz.
- Conclusão. A alternativa correta é a C, pois é a única que apresenta um efeito positivo da ação de ajudar, coerente com o que a pergunta pede. Concordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como suas ações afetam os outros.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a ajuda não produz efeito algum, ignorando que gestos de cuidado têm impacto real sobre a pessoa ajudada e sobre a relação entre elas.
Por que engana: O aluno pode achar que ajudar não tem impacto nas relações, desconsiderando a importância da empatia.
O aluno associa o valor da ajuda apenas ao reconhecimento do outro, como se a ação só tivesse sentido se recebesse agradecimento.
Ajudar um amigo fortalece vínculos e relações.
O aluno confunde a pergunta sobre o efeito da ação com a importância da queda, desviando o foco do papel de quem ajuda para o acidente em si.
O aluno entende a ajuda como um dever imposto, sem perceber que ela também produz resultados positivos e pode ser fruto de vontade e cuidado.
Raio-X da questão
empatia e ajuda
diagnostico
noções de empatia · relações de amizade
Revisar a importância da empatia nas relações sociais.
O aluno pode achar que ajudar não tem impacto nas relações, desconsiderando a importância da empatia.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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