Maria viu que sua amiga Luísa estava triste e decidiu fazer algo para animá-la. O que Maria poderia fazer?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Maria viu que sua amiga Luísa estava triste e decidiu fazer algo para animá-la. O que Maria poderia fazer?
- A) Ignorar a tristeza de Luísa.
- B) Contar uma piada para fazê-la rir.
- C) Dizer que ela não deveria estar triste.
- D) Fazer uma brincadeira sozinha.
- E) Falar de seus próprios problemas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o que Maria poderia fazer para animar a amiga Luísa, que está triste. Passo 2: Queremos a ação que, de fato, tem potencial de animar alguém que está triste, ou seja, uma atitude gentil e acolhedora. Passo 3: A alternativa B, contar uma piada para fazê-la rir, é a única que busca diretamente alegrar Luísa, por isso é a resposta correta. Passo 4: A alternativa A está errada, pois ignorar a tristeza de Luísa demonstra indiferença e não ajuda a animá-la. Passo 5: A alternativa C está errada, pois dizer que ela não deveria estar triste desqualifica o sentimento da amiga e tende a afastá-la. Passo 6: A alternativa D está errada, pois fazer uma brincadeira sozinha não envolve Luísa e, portanto, não a anima. Passo 7: A alternativa E está errada, pois falar dos próprios problemas desvia a atenção do sofrimento de Luísa, em vez de acolhê-la. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Pense em ações que podem alegrar uma pessoa.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a melhor forma de lidar com a tristeza alheia é não se envolver, evitando interferir nos sentimentos da outra pessoa.
Isso pode alegrar Luísa e mudar seu humor.
O aluno pode ter achado que basta racionalizar ou corrigir o sentimento do outro, sem perceber que isso invalida a emoção e não consola.
Por que engana: O aluno pode confundir a melhor forma de ajudar, escolhendo alternativas que não demonstram empatia, como ignorar ou minimizar os sentimentos da amiga.
O aluno pode ter lido a pergunta como uma busca por diversão própria, esquecendo que o objetivo é animar a amiga e não a si mesmo.
O aluno pode ter confundido compartilhar experiências com acolher, acreditando que falar de si mesmo cria empatia e anima o outro.
Raio-X da questão
empatia e solidariedade
fixacao
reconhecimento de emoções · solidariedade
Revisar formas de ajudar amigos em momentos difíceis.
O aluno pode confundir a melhor forma de ajudar, escolhendo alternativas que não demonstram empatia, como ignorar ou minimizar os sentimentos da amiga.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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