Uma pesquisa sobre o uso de plataformas digitais em uma eleição brasileira analisou anúncios políticos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma pesquisa sobre o uso de plataformas digitais em uma eleição brasileira analisou anúncios políticos direcionados por dados pessoais. O sistema identificou preferências, renda aproximada e localização dos usuários. Candidatos financiados por grupos empresariais utilizaram essas informações para concentrar mensagens e recursos de campanha em regiões de maior poder aquisitivo. Em bairros populares, os moradores receberam menos informações sobre propostas relacionadas a emprego, transporte e serviços públicos. O relatório concluiu que os critérios de seleção dos públicos não eram transparentes nem igualmente controlados pelos diferentes grupos sociais. Com base no texto, como o uso político de dados digitais afeta a luta de classes?
- A) Amplia automaticamente a participação popular ao personalizar mensagens para cada eleitor.
- B) Consolida vantagens políticas de grupos dominantes sobre classes com menor poder econômico.
- C) Torna as disputas políticas neutras ao substituir interesses sociais por cálculos técnicos.
- D) Substitui a luta de classes por uma disputa individual entre usuários das plataformas.
- E) Democratiza o debate público ao oferecer as mesmas informações a todos os grupos sociais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele descreve anúncios políticos direcionados por dados pessoais (preferências, renda e localização), usados por candidatos financiados por grupos empresariais para concentrar mensagens e recursos em regiões de maior poder aquisitivo, enquanto bairros populares recebiam menos informações sobre emprego, transporte e serviços públicos.
- Identifique o efeito social desse processo. Quem controla os dados e os critérios de seleção dos públicos são os grupos com mais recursos, e quem fica com menos informação são as classes populares. Isso mostra uma vantagem política dos grupos dominantes sobre as classes de menor poder econômico, que é exatamente o que a alternativa B afirma.
- Compare com o gabarito. O gabarito oficial é B, e a análise feita por conta própria chega à mesma conclusão.
- Analise por que as outras alternativas estão erradas. A alternativa A é incorreta porque o texto mostra o oposto: a personalização beneficiou quem já tinha mais poder aquisitivo, não ampliou a participação popular. A alternativa C é incorreta porque o texto revela que as disputas são parciais, e não neutras. A alternativa D é incorreta porque o texto fala de grupos sociais e classes, não de disputas individuais entre usuários. A alternativa E é incorreta porque o relatório diz que os critérios não eram transparentes nem igualmente controlados, o que contradiz a ideia de informação igual para todos.
💡 Dica: Analise a relação entre dados digitais e a luta de classes.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a personalização de mensagens, por ser individualizada, aumenta a participação de todos. Ele ignora que o texto mostra a personalização usada para favorecer regiões ricas e excluir bairros populares.
O texto mostra que grupos empresariais com maior capacidade de financiamento controlam melhor os dados e direcionam a comunicação política para seus próprios interesses. Como moradores de regiões populares recebem menos informações sobre questões que os afetam, a tecnologia não atua de modo neutro: ela reproduz e intensifica desigualdades entre classes, fortalecendo a posição política dos grupos dominantes.
O aluno acredita que o uso de cálculos técnicos e dados elimina o caráter político e de interesses das disputas. Ele confunde aparência de neutralidade tecnológica com neutralidade real.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de que a tecnologia promove igualdade, ignorando as desigualdades existentes.
O aluno entende que, nas plataformas, cada usuário age isoladamente e que a lógica coletiva de classes desaparece. Ele não percebe que o texto trata de grupos sociais e de desigualdade entre classes.
O aluno pensa que o acesso a anúncios e informações digitais é igual para todos, por estarem na mesma plataforma. O texto contradiz isso ao mostrar que os públicos eram selecionados de forma desigual e pouco transparente.
Raio-X da questão
luta de classes
diagnostico
luta de classes · influencia da tecnologia
Estudar a influência da tecnologia nas relações sociais e políticas.
O aluno pode confundir a ideia de que a tecnologia promove igualdade, ignorando as desigualdades existentes.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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