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Uma escola realizou uma pesquisa sobre o uso de energia elétrica. Dos estudantes entrevistados, 60% afirmaram…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05CI05

Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma escola realizou uma pesquisa sobre o uso de energia elétrica. Dos estudantes entrevistados, 60% afirmaram que desligam os aparelhos quando não estão usando. A equipe escolar decidiu elaborar uma ação para ampliar o consumo consciente de energia entre todos os estudantes. Com base nos dados da pesquisa, qual iniciativa contribui mais diretamente para ampliar o consumo consciente de energia na escola?

  1. A) Proibir o uso de aparelhos elétricos durante todo o período escolar.
  2. B) Premiar apenas os estudantes que já desligam os aparelhos regularmente.
  3. C) Manter as práticas atuais sem criar uma ação para os estudantes.
  4. D) Substituir todos os aparelhos elétricos da escola por modelos novos.
  5. E) Realizar uma campanha com orientações, lembretes e acompanhamento do desligamento dos aparelhos.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. A pesquisa mostrou que 60% dos estudantes desligam os aparelhos quando não estão usando, ou seja, a maioria já tem essa prática, mas 40% ainda não. O objetivo da escola é ampliar o consumo consciente entre todos os estudantes, e não apenas manter o que já acontece.
  2. Procure a iniciativa que alcança todos os estudantes e atua sobre o comportamento que a pesquisa revelou como insuficiente. Isso exige uma ação que informe, lembre e acompanhe o hábito de desligar os aparelhos.
  3. A alternativa E é a que faz isso. Uma campanha com orientações informa os estudantes, os lembretes reforçam o hábito no dia a dia e o acompanhamento verifica se o desligamento está acontecendo. Assim, a ação se dirige diretamente ao consumo consciente de todos.
  4. Por que as outras estão erradas: A proíbe o uso de aparelhos durante todo o período escolar, o que não trata de consumo consciente e pode inviabilizar atividades pedagógicas. B premia só quem já desliga os aparelhos, deixando de fora os 40% que não o fazem, justamente o grupo que precisa mudar. C mantém as práticas atuais, contrariando o objetivo de ampliar o consumo consciente. D troca todos os aparelhos por modelos novos, o que envolve custo e não garante mudança de comportamento dos estudantes.
  5. Conclusão: como a pesquisa aponta que a maioria já desliga os aparelhos mas uma parcela significativa não o faz, a melhor iniciativa é a que educa e acompanha todos os estudantes, que é a alternativa E.

💡 Dica: Analise a porcentagem e relacione com a consciência ambiental.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comuma que mais engana

Acredita que a forma mais eficaz de economizar energia é eliminar o uso dos aparelhos, confundindo restrição com consumo consciente.

Por que engana: Confundir a ação de desligar aparelhos com a falta de interesse pela sustentabilidade, ignorando a consciência ambiental dos alunos.

B Erradaerro: Interpretação

Entende que premiar quem já tem a prática é suficiente para mudar o comportamento, ignorando que o objetivo é alcançar todos, inclusive os 40% que não desligam os aparelhos.

C Erradaerro: Interpretação

Supõe que, como a maioria (60%) já desliga os aparelhos, não há necessidade de nova ação, sem perceber que o enunciado pede ampliação do consumo consciente para todos.

D Erradaerro: Conceitual

Associa consumo consciente à troca de equipamentos por modelos mais novos, sem considerar que o problema apontado pela pesquisa é de comportamento dos estudantes.

E Correta

A pesquisa indica que 60% dos estudantes já adotam essa prática, mas também mostra que ela ainda não alcança todos. Uma campanha com orientações, lembretes e acompanhamento pode ampliar a participação e estimular uma atitude sustentável, relacionando os dados a uma proposta de intervenção.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

consumo de energia

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

consumo consciente de energia · sustentabilidade

📚 Reveja

Revisar a relação entre consumo de energia e consciência ambiental.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a ação de desligar aparelhos com a falta de interesse pela sustentabilidade, ignorando a consciência ambiental dos alunos.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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