Em uma atividade de experimentar diferentes frutas, você e seu amigo sentem o cheiro de uma laranja e de uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de experimentar diferentes frutas, você e seu amigo sentem o cheiro de uma laranja e de uma maçã. Como o cheiro pode ajudar a identificar essas frutas?
- A) O cheiro não ajuda a identificar frutas.
- B) Laranja cheira diferente de maçã.
- C) Frutas não têm cheiro.
- D) Cheiros de frutas são sempre iguais.
- E) Cheiro é menos importante que o sabor.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber se o cheiro serve para distinguir a laranja da maçã. Passo 2: Sentindo os dois, percebe-se que possuem odores diferentes, pois cada fruta tem substâncias aromáticas (compostos voláteis) próprias, que chegam ao nariz de forma distinta. Passo 3: Por isso, a alternativa B, 'Laranja cheira diferente de maçã', é a correta, pois explica como o cheiro ajuda a identificar as frutas. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o cheiro justamente ajuda na identificação, já que as frutas têm odores distintos. Passo 5: A alternativa C está errada, pois frutas têm cheiro, e é exatamente o que se percebe na atividade. Passo 6: A alternativa D está errada, pois se os cheiros fossem sempre iguais, não seria possível diferenciar as frutas pelo olfato. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a questão trata da identificação pelo cheiro e não compara sua importância com a do sabor, que não é mencionado no enunciado. Passo 8: Conclusão: a atividade mostra que o olfato é uma ferramenta útil para reconhecer alimentos, pois cada fruta tem um aroma característico.
💡 Dica: Pense em como os cheiros são diferentes entre as frutas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o olfato não permite distinguir alimentos, talvez por considerar que a identificação depende só da visão ou do paladar.
Por que engana: O aluno pode achar que o cheiro não é relevante para identificar frutas, ignorando a importância dos sentidos na identificação.
Cada fruta tem um cheiro característico que ajuda na identificação.
O aluno pensa que frutas são inodoras, associando 'não sentir cheiro forte' à ausência total de odor, o que contraria a experiência descrita no enunciado.
O aluno entende que todas as frutas têm o mesmo aroma, talvez por confundir 'cheiro de fruta' como uma categoria geral, sem notar a diferença entre a laranja e a maçã.
O aluno desvia o foco da pergunta, que é sobre identificação pelo cheiro, e passa a comparar a importância do cheiro com a do sabor, algo que o enunciado não trata.
Raio-X da questão
identificação de frutas
fixacao
identificação de frutas · percepção sensorial
Revisar as características sensoriais das frutas.
O aluno pode achar que o cheiro não é relevante para identificar frutas, ignorando a importância dos sentidos na identificação.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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