Durante uma aula, o professor apresenta dados sobre o aumento da temperatura em uma cidade ao longo dos anos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula, o professor apresenta dados sobre o aumento da temperatura em uma cidade ao longo dos anos. Qual pode ser uma consequência direta desse aumento?
- A) Aumento da biodiversidade local.
- B) Menos chuvas e mais secas.
- C) Maior quantidade de água disponível.
- D) Melhor qualidade do ar.
- E) Aumento da umidade no solo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma consequência direta do aumento da temperatura em uma cidade. Elevar a temperatura intensifica a evaporação da água de rios, lagos, solo e plantas, e pode favorecer a formação de bloqueios atmosféricos que reduzem a formação de chuvas. Assim, o resultado mais diretamente ligado ao aquecimento é a diminuição das chuvas e o aumento de períodos secos (alternativa B). Passo 2: A alternativa A está errada, porque o aumento da temperatura costuma reduzir a biodiversidade local, já que muitas espécies não suportam mudanças rápidas de clima. Passo 3: A alternativa C está errada, porque a maior evaporação tende a diminuir a água disponível, e não a aumentar. Passo 4: A alternativa D está errada, porque o calor favorece a formação de poluentes como o ozônio troposférico, o que piora a qualidade do ar. Passo 5: A alternativa E está errada, porque a evaporação intensa ressecа o solo e reduz sua umidade, o oposto do que é afirmado. Passo 6: Conclusão: a análise independente confirma o gabarito oficial, B, como a resposta mais adequada à questão.
💡 Dica: Pense nas consequências ambientais do aumento da temperatura.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que mais calor sempre favorece a vida, como se fosse um clima mais propício para plantas e animais. Ele não considera que mudanças bruscas de temperatura eliminam espécies adaptadas ao clima anterior.
Por que engana: Confundir aumento da temperatura com aumento da biodiversidade, acreditando que o calor favorece a vida de todas as espécies.
Aumento da temperatura pode causar secas, diminuindo a precipitação.
O aluno pode associar temperatura alta a derretimento de geleiras e, por isso, imaginar mais água disponível. Não percebe que a evaporação aumentada retira água dos reservatórios locais.
O aluno pode imaginar que o calor, por ser associado a dias claros e secos, deixa o ar mais limpo. Ele desconhece que altas temperaturas favorecem a formação de poluentes secundários.
O aluno pode confundir o aumento da umidade do ar com a umidade do solo, ou imaginar que a água do ambiente aquecido se acumula no chão. Não considera que a evaporação intensa resseca o solo.
Raio-X da questão
aumento da temperatura
diagnostico
efeitos do aquecimento global · mudanças climáticas
Revisar as consequências do aquecimento global.
Confundir aumento da temperatura com aumento da biodiversidade, acreditando que o calor favorece a vida de todas as espécies.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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