Em uma comunidade, apenas 30% dos moradores separam materiais recicláveis. O restante dos resíduos é levado…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma comunidade, apenas 30% dos moradores separam materiais recicláveis. O restante dos resíduos é levado para um aterro sanitário. Os estudantes querem aumentar a participação e diminuir as emissões de gases que intensificam as alterações climáticas. Qual estratégia relaciona corretamente a coleta seletiva à redução das alterações climáticas?
- A) Aumentar a quantidade de resíduos enviados ao aterro sanitário da comunidade.
- B) Proibir a coleta de resíduos comuns para obrigar todos a separar os materiais.
- C) Ampliar a coleta seletiva e explicar como a reciclagem reduz a retirada de matérias-primas e o consumo de energia.
- D) Queimar os materiais recicláveis para diminuir rapidamente o volume de resíduos.
- E) Aumentar a taxa de coleta de lixo sem modificar o destino dos resíduos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que apenas 30% dos moradores separam recicláveis, que o restante vai para aterro sanitário, e que o objetivo é aumentar a participação e diminuir gases que intensificam as alterações climáticas.
- Para relacionar coleta seletiva com redução das alterações climáticas, é preciso lembrar que a reciclagem evita a extração de matérias-primas e economiza energia na produção, reduzindo emissões associadas a esses processos.
- A alternativa C une as duas coisas: amplia a coleta seletiva (aumenta a participação, que é o objetivo dos estudantes) e explica o mecanismo climático (menos extração de matérias-primas e menos consumo de energia). Por isso ela está correta.
- A alternativa A está errada, pois enviar mais resíduos ao aterro vai contra a coleta seletiva e aumenta a decomposição de matéria orgânica, que libera metano.
- A alternativa B está errada, pois proibir a coleta comum não é uma estratégia de coleta seletiva e não traz a explicação climática pedida.
- A alternativa D está errada, pois queimar recicláveis libera gases poluentes e de efeito estufa, o oposto do objetivo.
- A alternativa E está errada, pois aumentar a coleta de lixo sem mudar o destino dos resíduos não altera a separação nem reduz as emissões.
- Gabarito oficial C confirmado pela própria análise.
💡 Dica: Pense em campanhas que envolvam a comunidade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que mandar mais lixo ao aterro resolve o problema, sem perceber que a matéria orgânica decomposta nele libera metano, um gás de efeito estufa.
Por que engana: Os alunos podem achar que proibir a coleta de lixo comum é uma solução viável, sem considerar a aceitação da comunidade.
O aluno pode achar que forçar a separação por proibição da coleta comum é o mesmo que coleta seletiva, ignorando a necessidade de ampliar a participação voluntária e de explicar o benefício climático.
A reciclagem diminui a necessidade de extrair novas matérias-primas e, em muitos processos, reduz o gasto de energia. Assim, pode diminuir emissões de gases de efeito estufa. A explicação à comunidade também favorece a participação dos moradores.
O aluno pode usar a intuição do dia a dia de que queimar reduz o volume de lixo rapidamente, sem considerar que a queima libera gases poluentes e de efeito estufa.
O aluno pode entender que aumentar a coleta de lixo já reduz o problema, sem perceber que a questão exige alterar o destino dos resíduos e a separação de recicláveis.
Raio-X da questão
coleta seletiva
fixacao
importancia da coleta seletiva · estrategias de engajamento
Revisar estratégias de engajamento comunitário.
Os alunos podem achar que proibir a coleta de lixo comum é uma solução viável, sem considerar a aceitação da comunidade.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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