Estudantes do 7º ano organizaram uma campanha para incentivar o uso racional de energia elétrica na escola e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar historicamente o uso da tecnologia, incluindo a digital, nas diferentes dimensões da vida humana, considerando indicadores ambientais e de qualidade de vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Estudantes do 7º ano organizaram uma campanha para incentivar o uso racional de energia elétrica na escola e nas casas da comunidade. Eles querem ajudar as pessoas a compreender o problema e a mudar alguns hábitos. Para sensibilizar a comunidade com informações confiáveis e orientações práticas, qual ação é mais adequada para a campanha?
- A) Vender aparelhos eletrônicos anunciados como econômicos para a comunidade.
- B) Promover uma competição para premiar a turma que consumir menos energia.
- C) Distribuir cartazes com frases de incentivo, sem explicar como economizar energia.
- D) Distribuir lâmpadas incandescentes para aumentar a iluminação dos ambientes.
- E) Realizar uma palestra com dados sobre economia de energia e dicas de uso consciente.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o objetivo da campanha. Os estudantes querem sensibilizar a comunidade com informações confiáveis e orientações práticas para que as pessoas entendam o problema e mudem hábitos de consumo de energia.
- Verifique qual alternativa atende às duas exigências ao mesmo tempo: informação confiável (dados) e orientação prática (dicas de uso consciente). A alternativa E, uma palestra com dados sobre economia de energia e dicas de uso consciente, cumpre as duas.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A é uma ação comercial que promove a venda de produtos, sem educar a comunidade sobre o uso racional. A alternativa B estimula uma competição, mas não fornece informações nem orientações sobre como economizar. A alternativa C transmite apenas motivação, sem explicar como economizar. A alternativa D aumenta a iluminação e a energia gasta, indo no sentido contrário ao objetivo.
- Conclusão. A ação mais adequada é a palestra com dados e dicas práticas, pois combina conhecimento confiável com orientações que a comunidade pode aplicar no dia a dia. O gabarito oficial (E) está correto, e a análise do enunciado confirma essa escolha.
💡 Dica: Pense em ações que envolvam a comunidade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que basta comprar aparelhos anunciados como econômicos para resolver o problema, tomando a propaganda como informação confiável. Ele não percebe que a campanha busca educação, não consumo.
Por que engana: Escolher alternativas que não promovem a conscientização, como vender produtos eletrônicos ou distribuir lâmpadas incandescentes.
O aluno pode supor que a competição, por si só, gera conscientização e mudança de hábitos. Ele não percebe que a questão exige informação confiável e orientações práticas, que a competição não oferece.
O aluno pode achar que frases de incentivo bastam para mudar comportamentos. Ele ignora que a campanha precisa explicar como economizar, pois a questão pede orientações práticas.
O aluno pode associar mais iluminação a bem-estar e ignorar que lâmpadas incandescentes consomem mais energia do que modelos mais eficientes. Ele confunde o objetivo de economizar com o de aumentar o consumo.
A palestra pode apresentar informações confiáveis sobre o consumo de energia e orientar mudanças de hábitos, como apagar luzes desnecessárias e desligar aparelhos que não estão sendo usados. Assim, ela atende aos dois objetivos indicados no enunciado: informar e orientar.
Raio-X da questão
uso racional de energia
diagnostico
uso racional de energia · eficiência energética
Revisar práticas de conscientização sobre energia.
Escolher alternativas que não promovem a conscientização, como vender produtos eletrônicos ou distribuir lâmpadas incandescentes.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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