Em uma roda de conversa, você fala sobre como se sente quando alguém lhe empurra. O que isso pode ensinar aos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma roda de conversa, você fala sobre como se sente quando alguém lhe empurra. O que isso pode ensinar aos outros?
- A) Que empurrar é divertido.
- B) Que sentimentos são importantes.
- C) Que eu não gosto de brincar.
- D) Que as brincadeiras devem ser só alegres.
- E) Que ninguém deve chorar.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma situação em que a pessoa fala sobre o que sente quando alguém a empurra. O foco está nos sentimentos de quem sofreu o empurrão e no que essa fala pode ensinar ao grupo. Passo 2: Ao compartilhar como se sentiu, a pessoa mostra que o que sente importa e deve ser levado em conta nas relações, o que corresponde à alternativa B, Que sentimentos são importantes. Passo 3: A alternativa A está errada, pois a fala relata um incômodo e não afirma que empurrar seja divertido. Passo 4: A alternativa C está errada, pois o relato não trata de deixar de brincar, e sim de como a pessoa se sentiu em um momento específico. Passo 5: A alternativa D está errada, pois a experiência narrada sugere que brincadeiras podem causar desconforto, o que vai contra a ideia de que devem ser só alegres. Passo 6: A alternativa E está errada, pois o enunciado não fala em chorar nem defende que alguém não deva chorar. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como suas emoções podem impactar os outros.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a brincadeira de empurrar a algo divertido e ignorado que o relato trata de um desconforto sentido por quem foi empurrado.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância dos sentimentos com a ideia de que empurrar é uma brincadeira divertida, desconsiderando as emoções envolvidas.
Falar sobre sentimentos ajuda todos a entenderem melhor uns aos outros.
O aluno pode ter entendido que a experiência de ser empurrado leva a recusar brincadeiras, extrapolando um incômodo pontual para uma rejeição geral.
O aluno pode ter interpretado a situação como uma cobrança de que brincadeiras sejam sempre alegres, sem perceber que o relato mostra que uma brincadeira pode causar desconforto e que isso precisa ser considerado.
O aluno pode ter se prendido ao detalhe do choro, sem perceber que o texto trata de sentimentos em geral e não de proibir ou aprovar o ato de chorar.
Raio-X da questão
emoções e empatia
fixacao
reconhecimento de emoções · empatia
Revisar como as emoções afetam as interações sociais.
O aluno pode confundir a importância dos sentimentos com a ideia de que empurrar é uma brincadeira divertida, desconsiderando as emoções envolvidas.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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