Nosso bairro está enfrentando problemas de poluição. Quais ações podemos tomar para melhorar a qualidade do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Nosso bairro está enfrentando problemas de poluição. Quais ações podemos tomar para melhorar a qualidade do ar?
- A) Usar mais automóveis.
- B) Plantar mais árvores.
- C) Criar mais indústrias.
- D) Fumar em locais públicos.
- E) Não fazer nada.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele pergunta quais ações podem melhorar a qualidade do ar em um bairro com problemas de poluição, ou seja, procuramos a atitude que reduz poluentes ou favorece a purificação do ar.
- Analise a alternativa B. Plantar árvores é uma medida ambiental clássica: as plantas absorvem gás carbônico, liberam oxigênio e ajudam a reter partículas poluentes, além de amenizar a temperatura local. Portanto, a alternativa B está correta.
- A alternativa A está errada, pois usar mais automóveis aumenta a emissão de gases poluentes como monóxido de carbono e óxidos de nitrogênio.
- A alternativa C está errada, porque criar mais indústrias sem controle tende a aumentar a emissão de poluentes no ar.
- A alternativa D está errada, já que fumar em locais públicos lança fumaça tóxica no ambiente e prejudica a saúde de todos ao redor.
- A alternativa E está errada, pois não fazer nada mantém o problema da poluição e tende a agravá-lo.
- Conclusão: o gabarito B está correto, e a escolha dessa alternativa é coerente com a análise das demais.
💡 Dica: Liste ações práticas que podem ser realizadas no bairro.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que qualquer atividade de transporte é neutra para o ar, ou confundir mobilidade com solução ambiental. Não percebe que veículos são uma das principais fontes de poluição urbana.
Por que engana: O aluno pode confundir ações que agravam a poluição, como usar mais automóveis, com aquelas que ajudam a melhorar a qualidade do ar.
Árvores ajudam a limpar o ar.
O aluno pode associar desenvolvimento econômico e geração de empregos a melhoria da vida no bairro, sem considerar que indústrias emitem poluentes. Assim, supõe que mais indústrias trariam solução ao problema.
O aluno pode não relacionar a fumaça do cigarro à poluição do ar, tratando-a apenas como um problema individual. Não percebe que a fumaça contamina o ar que todos respiram.
O aluno pode acreditar que o problema se resolve sozinho ou que a omissão é uma postura neutra. Não entende que a inação mantém ou agrava a poluição.
Raio-X da questão
qualidade do ar
fixacao
poluição do ar · importância das árvores
Revisar formas de reduzir a poluição do ar.
O aluno pode confundir ações que agravam a poluição, como usar mais automóveis, com aquelas que ajudam a melhorar a qualidade do ar.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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