Em uma aula de educação física, o professor pediu que cada grupo apresentasse a estratégia de ataque do seu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de educação física, o professor pediu que cada grupo apresentasse a estratégia de ataque do seu time de basquete, mostrando aos colegas, durante a própria aula e na quadra, como os jogadores se movimentariam. Os grupos não tinham lousa, computador nem material de papelaria. Havia apenas giz disponível. Qual é a forma mais adequada de representar essa estratégia?
- A) Desenhar um esquema da quadra com setas indicando os deslocamentos dos jogadores, usando o giz no piso da quadra.
- B) Descrever a estratégia apenas por meio de uma frase falada, sem nenhum registro visual.
- C) Anotar a estratégia em um caderno de folhas pequenas, que só o autor consegue enxergar.
- D) Construir uma maquete tridimensional da quadra com papelão e cola para apresentar aos colegas.
- E) Desenhar o esquema no ar com as mãos, sem deixar nenhum registro visível.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O objetivo é mostrar, na própria quadra e durante a aula, como os jogadores se movimentariam na estratégia de ataque. Os recursos disponíveis são apenas giz e a própria quadra.
- Identifique a condição central: a representação precisa ser visível para todos os colegas, no espaço real onde a jogada acontece, e precisa ser feita com o material disponível.
- Analise a alternativa correta. A letra A propõe desenhar um esquema da quadra com setas indicando os deslocamentos, usando o giz no piso. Isso atende aos dois requisitos: o registro é visível a todos, está no próprio local da prática e usa o único material existente. As setas representam a direção dos movimentos, o que é a informação essencial de uma estratégia.
- Verifique as demais alternativas. A B descarta qualquer registro visual, o que contraria a ideia de mostrar a jogada. A C usa um caderno que só o autor enxerga, então não cumpre a função de apresentar aos colegas. A D exige papelão e cola, materiais que o grupo não tem. A E usa gestos no ar sem registro visível, o que é pouco preciso e não permanece para os colegas.
- Conclusão: a forma mais adequada é o esquema desenhado com giz no piso da quadra, com setas, pois é visível, acessível e compatível com os recursos disponíveis.
💡 Dica: Pense nas posições dos jogadores e nas jogadas.
Alternativa por alternativa
É a resposta que o enunciado sustenta.
O aluno entende que basta a fala para transmitir uma estratégia de movimentação, ignorando que o problema pede uma representação visual dos deslocamentos.
O aluno pensa que registrar a estratégia por escrito basta, sem perceber que o registro precisa ser visível aos colegas durante a apresentação na quadra.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que parece criativa, mas que não é prática para a elaboração de uma estratégia de ataque, como desenhar no ar com as mãos.
O aluno imagina uma maquete como a forma mais completa de representar o espaço, sem levar em conta que o grupo não tem papelão, cola nem tempo ou material para construí-la.
O aluno acredita que gestos no ar são suficientes para mostrar a estratégia, sem perceber que o enunciado exige um registro visível que permaneça para os colegas.
Raio-X da questão
estratégia de ataque
fixacao
estratégia de ataque · trabalho em equipe
Revisar as táticas de jogo no basquete.
O aluno pode escolher uma alternativa que parece criativa, mas que não é prática para a elaboração de uma estratégia de ataque, como desenhar no ar com as mãos.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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