Durante o lanche, você vê que seu amigo derrubou suco na mesa. O que você faz para ajudar?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante o lanche, você vê que seu amigo derrubou suco na mesa. O que você faz para ajudar?
- A) Critico ele por ser desastrado.
- B) Ajudo a limpar a mesa.
- C) Digo que ele deve se virar.
- D) Peço que ele espere até eu acabar de lanchar.
- E) Ignoro e continuo meu lanche.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a atitude mais adequada para ajudar um colega que derrubou suco na mesa durante o lanche. A ideia central é solidariedade e cooperação, valores de convivência escolar.
- Analisando as alternativas, a ação que realmente ajuda o amigo e resolve o problema é ajudar a limpar a mesa, alternativa B. Ela é a única que oferece apoio concreto e prático, sem julgamentos.
- Por que as outras estão erradas: A critica o amigo, o que aumenta seu constrangimento e não ajuda a resolver a bagunça; C rejeita o pedido de ajuda com uma frase grosseira e insensível; D adia a ajuda sem necessidade, pois a mesa suja precisa ser limpa agora; E ignora o problema e demonstra indiferença diante de um colega em dificuldade.
- Conclusão: a resposta correta é a B, pois une a atitude solidária à solução imediata do problema, que é o que se espera de um bom colega.
💡 Dica: Pense em como você pode ajudar seu amigo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que apontar o erro do colega ajuda a corrigi-lo ou a evitar novos acidentes, confundindo crítica com colaboração.
Por que engana: O aluno pode confundir ajudar com criticar, optando por uma resposta que não promove a colaboração.
Ajudar é uma forma de demonstrar empatia.
O aluno pode entender que cada um deve resolver os próprios problemas e que ajudar o outro não é obrigação, desconsiderando o valor da solidariedade.
O aluno pode achar que terminar o próprio lanche antes de agir é uma prioridade razoável, sem perceber que a mesa suja exige ação imediata.
O aluno pode pensar que não cabe a ele se envolver com um problema alheio, interpretando indiferença como neutralidade aceitável.
Raio-X da questão
ajuda ao próximo
fixacao
ajuda ao próximo
Revisar como agir em situações de ajuda e solidariedade.
O aluno pode confundir ajudar com criticar, optando por uma resposta que não promove a colaboração.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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