Em uma microbacia do Sul do Brasil, o monitoramento de um lago registrou concentração de nitrato cinco vezes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma microbacia do Sul do Brasil, o monitoramento de um lago registrou concentração de nitrato cinco vezes superior ao limite ambiental. A área ao redor é ocupada principalmente por lavouras que utilizam fertilizantes nitrogenados, e análises indicaram que o escoamento da chuva transporta parte desses compostos para o lago. Entre as medidas discutidas pela comunidade estavam mudanças no manejo agrícola, campanhas educativas, aumento da pesca, construção de barragens e tratamento da água para consumo. Considerando a principal fonte de nitrato identificada no texto, qual medida atua mais diretamente na redução desse poluente antes que ele alcance o lago?
- A) Aumentar a pesca para retirar organismos do lago.
- B) Tratar a água do lago para consumo humano.
- C) Promover campanhas educativas sobre a poluição do lago.
- D) Reduzir a aplicação de fertilizantes nitrogenados nas lavouras.
- E) Construir barragens para reter a água do lago.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto identifica como principal fonte de nitrato as lavouras que utilizam fertilizantes nitrogenados, cujo excesso é levado pelo escoamento da chuva até o lago.
- A pergunta pede a medida que atue mais diretamente na redução do poluente antes que ele alcance o lago, ou seja, na própria origem do problema, no ponto em que o nitrato entra no sistema.
- Reduzir a aplicação de fertilizantes nitrogenados nas lavouras diminui a quantidade de nitrato disponível para ser carregado pela chuva, atuando diretamente na fonte e impedindo que o poluente chegue ao corpo d'água.
- A alternativa A está errada, pois aumentar a pesca retira organismos do lago, mas não remove nitrato nem impede sua entrada.
- A alternativa B está errada, pois tratar a água para consumo atua depois que o poluente já chegou ao lago, não antes.
- A alternativa C está errada, pois campanhas educativas podem influenciar práticas, mas não atuam diretamente sobre a quantidade de nitrato que chega ao lago.
- A alternativa E está errada, pois barragens retêm a água do lago, sem reduzir o nitrato que entra nele pelo escoamento.
- Conclusão: o gabarito D está correto, pois a redução do uso de fertilizantes nitrogenados é a medida que age na origem do nitrato, antes que ele alcance o lago.
💡 Dica: Considere ações de preservação ambiental e controle de poluição.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a pesca a uma forma de limpar o lago, imaginando que retirar organismos reduz a poluição da água. Ele não percebe que o nitrato é um composto químico dissolvido, que a pesca não remove.
O aluno pode ter pensado que tratar a água resolve o problema na origem, sem notar que o tratamento ocorre depois que o poluente já chegou ao lago e que a pergunta pede a ação antes disso.
Por que engana: O aluno pode confundir ações de mitigação com ações que não resolvem o problema, como ignorar a situação ou aumentar a pesca, que podem agravar a poluição.
O aluno pode ter considerado que educar a população reduz a poluição de forma direta e imediata. Ele não percebe que a campanha não altera, por si só, a quantidade de nitrato que escoa para o lago.
O texto identifica o escoamento de fertilizantes nitrogenados como a principal fonte do excesso de nitrato. Portanto, reduzir sua aplicação atua diretamente na origem do problema, diminuindo a quantidade de nitrato transportada pela chuva até o lago.
O aluno pode ter achado que barrar a água do lago impede a poluição, sem considerar que o nitrato entra pelo escoamento das lavouras e que a barragem apenas retém a água já contaminada.
Raio-X da questão
poluição em lagos
diagnostico
impactos da poluição · nitratos e ecossistemas
Revisar medidas de controle da poluição hídrica.
O aluno pode confundir ações de mitigação com ações que não resolvem o problema, como ignorar a situação ou aumentar a pesca, que podem agravar a poluição.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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