Em um fragmento de Mata Atlântica no litoral brasileiro, o monitoramento realizado durante cinco anos mostrou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um fragmento de Mata Atlântica no litoral brasileiro, o monitoramento realizado durante cinco anos mostrou redução de 60% na população de uma espécie de anfíbio. A análise da área revelou que a principal alteração ocorrida no período foi a retirada da vegetação nativa das margens de um riacho, reduzindo os locais de abrigo e reprodução. Não foram observados aumentos na população de predadores nem mudanças relevantes na qualidade química da água. Para recuperar a área, foram discutidas as seguintes ações: replantar espécies nativas, introduzir espécies exóticas, remover predadores, ampliar o uso de pesticidas ou retirar mais vegetação. Com base nas informações do texto, qual intervenção apresenta maior potencial para reverter diretamente a redução da população de anfíbios?
- A) Replantar espécies nativas nas margens do riacho.
- B) Introduzir espécies exóticas nas margens do riacho.
- C) Remover os predadores presentes no fragmento florestal.
- D) Retirar mais vegetação nativa das margens do riacho.
- E) Ampliar o uso de pesticidas nas áreas próximas ao riacho.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto identifica a causa principal da queda de 60% na população de anfíbios: a retirada da vegetação nativa das margens do riacho, o que reduziu os locais de abrigo e de reprodução. Também informa que não houve aumento de predadores nem alteração relevante na qualidade química da água, ou seja, esses fatores estão descartados como causas.
- Para reverter diretamente a perda, a intervenção deve atacar a causa identificada, restaurando o habitat que foi destruído. Replantar espécies nativas nas margens do riacho recompõe justamente o abrigo e o local de reprodução dos anfíbios.
- Por que as outras alternativas estão erradas:
- B) Introduzir espécies exóticas não restaura o habitat nativo e ainda pode causar desequilíbrio ecológico.
- C) Remover predadores não atua sobre a causa, pois o texto afirma que a população de predadores não aumentou.
- D) Retirar mais vegetação agrava exatamente o problema que causou a redução dos anfíbios.
- E) Ampliar pesticidas pode prejudicar ainda mais os anfíbios, e o texto afirma que a qualidade química da água não foi alterada de forma relevante, portanto não há base para essa ação.
- Conclusão: a alternativa A é a única que restaura diretamente o habitat perdido, por isso é a correta, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere ações de preservação e recuperação ambiental.
Alternativa por alternativa
A causa principal identificada foi a retirada da vegetação nativa, que reduziu os locais de abrigo e reprodução dos anfíbios. O replantio de espécies nativas contribui para restaurar o habitat alterado e, portanto, atua diretamente sobre o fator relacionado ao declínio populacional. As demais ações não enfrentam essa causa ou podem agravar a degradação ambiental.
O aluno acredita que incluir novas espécies na área aumenta a diversidade e, com isso, recupera a população de anfíbios, sem perceber que o problema é a falta de abrigo nativo.
O aluno supõe que predadores são a principal ameaça aos anfíbios e ignora a informação do texto de que a população de predadores não aumentou.
Por que engana: Os alunos podem confundir intervenções benéficas com ações prejudiciais, como pensar que o aumento da poluição pode ajudar a preservar espécies.
O aluno confunde a retirada de vegetação com uma medida de manejo que liberaria espaço, sem relacionar que a perda de vegetação nas margens foi justamente a causa da queda.
O aluno associa pesticidas a uma solução para pragas que afetariam os anfíbios, desconsiderando que pesticidas são tóxicos para anfíbios e que o texto descarta alterações químicas relevantes na água.
Raio-X da questão
intervenção em ecossistemas
diagnostico
intervenção em ecossistemas · biodiversidade
Estudar as causas e soluções para a perda de biodiversidade.
Os alunos podem confundir intervenções benéficas com ações prejudiciais, como pensar que o aumento da poluição pode ajudar a preservar espécies.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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