Após ler um texto sobre preservação ambiental, como você discutiria suas impressões com um colega?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interessar-se pelo texto lido, compartilhando suas ideias sobre o que o texto informa/comunica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após ler um texto sobre preservação ambiental, como você discutiria suas impressões com um colega?
- A) Focaria apenas nos problemas que o texto apresenta.
- B) Ignoraria o texto e falaria sobre outro assunto.
- C) Faria perguntas sobre o que meu colega entendeu.
- D) Concordaria com tudo que o texto diz.
- E) Discutiria apenas minha opinião, sem ouvir os outros.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como discutir impressões sobre um texto com um colega. Trata-se de uma situação de diálogo, em que o objetivo é trocar ideias, compreender diferentes leituras e construir entendimento em conjunto.
- Analisando as alternativas, a que melhor representa uma discussão produtiva é a C, pois fazer perguntas sobre o que o colega entendeu abre espaço para a escuta, para a comparação de leituras e para o esclarecimento de dúvidas.
- A alternativa A está errada porque limita a conversa a apenas um aspecto do texto (os problemas), deixando de lado outras dimensões relevantes da leitura.
- A alternativa B está errada porque ignorar o texto foge completamente do tema proposto pela discussão.
- A alternativa D está errada porque concordar com tudo, sem reflexão crítica, elimina a troca de impressões e o pensamento próprio.
- A alternativa E está errada porque impor a própria opinião sem ouvir os outros transforma a conversa em monólogo, contrariando o sentido de discussão.
- Conclusão: a alternativa C é a única que combina escuta, diálogo e interesse pela leitura do outro, por isso é a resposta correta, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Reflita sobre os principais pontos do texto antes de discutir.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que discutir o texto significa restringir-se a um único aspecto, como os problemas apresentados, sem considerar outras ideias e interpretações.
Por que engana: O aluno pode escolher a alternativa que ignora a opinião do colega, pensando que sua própria visão é a única relevante.
O aluno entende que a conversa sobre um texto pode simplesmente desviar do assunto lido, como se a discussão fosse livre de qualquer vínculo com a leitura feita.
Perguntar é uma boa maneira de iniciar uma discussão.
O aluno associa discutir com apenas aceitar passivamente as ideias do texto, sem análise crítica ou troca de pontos de vista.
O aluno confunde expressar a própria opinião com impô-la, achando que a discussão dispensa a escuta do colega.
Raio-X da questão
preservação ambiental
fixacao
interpretação de texto · discussão em grupo
Revisar os conceitos de preservação ambiental e suas implicações.
O aluno pode escolher a alternativa que ignora a opinião do colega, pensando que sua própria visão é a única relevante.
educacao_ambiental
colaboracao
cotidiano
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