Durante uma atividade, um aluno reconheceu rapidamente as palavras de um texto, mas não conseguiu explicar seu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade, um aluno reconheceu rapidamente as palavras de um texto, mas não conseguiu explicar seu sentido. Outro compreendeu algumas ideias, porém teve muita dificuldade para reconhecer as palavras. A professora explicou que a leitura fluente envolve mais de uma habilidade. Qual afirmação explica melhor o que é necessário para uma leitura fluente?
- A) A leitura fluente exige apenas compreender as ideias principais do texto.
- B) A leitura fluente exige reconhecer as palavras e compreender as ideias.
- C) A leitura fluente exige apenas reconhecer rapidamente todas as palavras.
- D) A leitura fluente acontece quando a leitura é rápida, mesmo sem compreensão.
- E) A leitura fluente acontece quando há boa entonação na leitura em voz alta.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Um aluno reconhece palavras rapidamente, mas não entende o sentido; o outro compreende ideias, mas tem dificuldade para reconhecer palavras. Cada um domina apenas uma das habilidades, e a professora afirma que a leitura fluente depende de mais de uma habilidade.
- Pela situação descrita, a leitura fluente exige duas coisas ao mesmo tempo: reconhecer as palavras com facilidade (decodificação automática) e compreender as ideias do texto. Isso corresponde à alternativa B, que é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Compreender as ideias principais é apenas uma parte da leitura fluente; sem reconhecer as palavras com facilidade, a leitura não é fluente.
- C) Reconhecer rapidamente as palavras sem compreendê-las não garante fluência, como mostra o primeiro aluno do enunciado.
- D) Ler rápido sem compreensão não é leitura fluente, pois falta o sentido do texto.
- E) A entonação na leitura em voz alta é um aspecto da prosódia, mas não define a fluência, que envolve reconhecimento de palavras e compreensão.
- Conclusão: a alternativa B é a única que integra as duas habilidades citadas no enunciado.
💡 Dica: Considere a importância da compreensão em relação à decodificação.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que basta entender as ideias principais do texto, ignorando a dificuldade de reconhecer as palavras, que aparece no segundo personagem do enunciado.
Por que engana: O aluno pode achar que a decodificação é mais importante do que a compreensão, desconsiderando o objetivo principal da leitura.
A leitura fluente depende da decodificação correta das palavras e da compreensão do texto. Reconhecer as palavras permite acompanhar o que está escrito, enquanto compreender as ideias dá sentido à leitura. Portanto, nenhuma dessas habilidades, sozinha, é suficiente.
O aluno associa fluência apenas à velocidade e precisão no reconhecimento das palavras, sem perceber que o primeiro aluno reconhecia bem as palavras mas não entendia o texto.
O aluno confunde leitura fluente com leitura apressada, achando que rapidez basta mesmo sem compreensão do texto.
O aluno associa fluência à entonação expressiva em voz alta, um aspecto da prosódia, sem considerar as habilidades de reconhecimento de palavras e compreensão citadas no enunciado.
Raio-X da questão
leitura fluente
diagnostico
decodificação de palavras · compreensão de texto
Revisar os elementos que compõem a leitura fluente.
O aluno pode achar que a decodificação é mais importante do que a compreensão, desconsiderando o objetivo principal da leitura.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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