Durante um debate sobre leitura, um aluno precisa apresentar aos colegas as informações de um artigo que leu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/ imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas enquanto produtor de textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um debate sobre leitura, um aluno precisa apresentar aos colegas as informações de um artigo que leu na internet. Os colegas não conhecem o texto, e ele tem pouco tempo para explicar o conteúdo com clareza. Como o aluno pode compartilhar as informações do artigo de maneira mais eficaz nessa situação?
- A) Apresentar somente uma opinião pessoal sobre o tema.
- B) Copiar todas as frases do artigo sem explicá-las.
- C) Produzir um resumo com as ideias principais do artigo.
- D) Repetir apenas o título e o nome do autor.
- E) Listar números do artigo sem dizer o que significam.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um aluno que precisa apresentar aos colegas o conteúdo de um artigo que eles não conhecem, com pouco tempo para explicar com clareza. A necessidade central é transmitir as informações de forma compreensível e rápida.
- Resolvendo por conta própria, a melhor estratégia é apresentar as ideias principais do texto de forma organizada e sintética, ou seja, um resumo. Assim, os colegas recebem a essência do artigo sem precisar lê-lo, e o tempo curto é respeitado.
- Por isso, a alternativa C está correta, e ela coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois uma opinião pessoal não transmite o conteúdo do artigo, que é o que os colegas precisam conhecer.
- A alternativa B está errada, pois copiar frases sem explicá-las não garante clareza e tende a ser longo demais para o pouco tempo disponível.
- A alternativa D está errada, pois repetir título e autor não informa nada sobre o conteúdo do texto.
- A alternativa E está errada, pois números sem contexto não têm significado para quem não leu o artigo.
💡 Dica: Pense em estratégias de comunicação clara e concisa.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que expressar sua própria opinião basta para apresentar o artigo, sem perceber que os colegas precisam conhecer o conteúdo do texto.
Por que engana: O aluno pode optar por ler o artigo na íntegra, o que pode ser cansativo e pouco eficaz para compartilhar informações.
O aluno entende que reproduzir fielmente o texto original é a forma mais segura de transmitir informação, sem considerar que frases soltas sem explicação não são claras e consomem tempo.
Um resumo apresenta as informações mais importantes de forma breve e organizada. Assim, os colegas podem compreender o conteúdo principal do artigo mesmo sem ter lido o texto completo.
O aluno acredita que identificar a fonte (título e autor) já equivale a apresentar o conteúdo do artigo aos colegas.
O aluno supõe que dados numéricos, por serem objetivos, já transmitem informação suficiente, ignorando que sem contexto eles não são compreendidos.
Raio-X da questão
compartilhamento de informações
fixacao
resumo de textos · comunicação eficaz
Revisar técnicas de apresentação e comunicação eficaz.
O aluno pode optar por ler o artigo na íntegra, o que pode ser cansativo e pouco eficaz para compartilhar informações.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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