Em uma comunidade, os estudantes pesquisaram cantos usados em celebrações religiosas. Eles descobriram que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer o papel da tradição escrita na preservação de memórias, acontecimentos e ensinamentos religiosos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma comunidade, os estudantes pesquisaram cantos usados em celebrações religiosas. Eles descobriram que essas canções ajudam a lembrar histórias, valores e ensinamentos, mesmo quando são aprendidas pela escuta e transmitidas de geração em geração. Em alguns casos, os cantos também acompanham registros escritos. Qual é a relevância de utilizar músicas como forma de registro em tradições religiosas?
- A) As canções substituem completamente os registros escritos nas tradições religiosas.
- B) As canções têm valor religioso somente quando aparecem registradas por escrito.
- C) As canções preservam memórias e ensinamentos religiosos, inclusive pela transmissão oral.
- D) As canções servem apenas para divertir as pessoas durante celebrações religiosas.
- E) As canções transmitem somente informações pessoais de quem as compõe.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele afirma que os cantos religiosos ajudam a lembrar histórias, valores e ensinamentos, mesmo quando são aprendidos pela escuta e transmitidos de geração em geração, e que, em alguns casos, acompanham registros escritos. Ou seja, a música funciona como memória, com ou sem escrita.
- Pense na pergunta: qual é a relevância de usar músicas como forma de registro? A resposta está na função de preservar a memória e os ensinamentos da tradição, o que pode acontecer pela transmissão oral.
- Analise a alternativa C, que diz que as canções preservam memórias e ensinamentos religiosos, inclusive pela transmissão oral. Ela corresponde exatamente ao que o texto apresenta. Por isso, C é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A está errada, pois o texto diz que os cantos acompanham registros escritos, não que os substituem. B está errada, pois o valor religioso não depende de registro escrito, já que a transmissão oral é destacada. D está errada, pois o texto trata da memória e dos ensinamentos, não de diversão. E está errada, pois o texto fala de histórias, valores e ensinamentos da tradição, e não de informações pessoais de compositores.
💡 Dica: Pense na relação entre música e identidade pessoal.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a presença de cantos implica substituição total da escrita, ignorando que o texto diz que as canções acompanham registros escritos.
O aluno acredita que só o que está escrito tem valor religioso, desconsiderando que o texto destaca a aprendizagem pela escuta e a transmissão oral.
As músicas podem registrar e transmitir histórias, valores e ensinamentos religiosos. Por serem repetidas e aprendidas pela escuta, elas ajudam a preservar tradições mesmo quando nem todos têm acesso a registros escritos.
O aluno associa música a entretenimento, usando a ideia do dia a dia de que canções servem para divertir, e ignora a função de memória descrita no texto.
O aluno restringe o conteúdo das canções a informações pessoais de quem as compõe, sem perceber que o texto fala de histórias, valores e ensinamentos coletivos da tradição.
Raio-X da questão
música e identidade
fixacao
reconhecimento de emoções · importância da música na vida
Revisar a importância da música na expressão pessoal.
O aluno pode confundir a função da música, acreditando que ela não tem relação com a expressão de sentimentos e memórias pessoais.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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