Questões BNCC EF06ER01

— Podemos guardar os papéis do encontro? — perguntou Luana ao final da roda de conversa. Na atividade, a turma escreveu, em cartões coloridos, atitudes que ajudam a acolher colegas com diferentes religiões ou sem religião. Alguns estudantes preferiram não colocar seus nomes, para não expor suas convicções. Os cartões foram colocados em um mural durante a semana. A professora explicou que, no próximo semestre, outra turma deverá conhecer o encontro e entender por que ele foi realizado. Para isso, será necessário conservar uma lembrança que mostre o que aconteceu e quando ocorreu, sem desrespeitar a escolha dos estudantes de permanecer anônimos.

Analise a situação e avalie a ação que transforma os cartões em um registro da memória escolar, preservando o respeito às escolhas dos estudantes.

Folhas secas rodopiam na praça central de Umbral enquanto moradores participam de três intervenções simultâneas. No centro, uma estrutura de arame sustenta centenas de fitas brancas. Cada visitante escreve nelas lembranças de entes queridos e amarra as fitas ao toque do vento. Em uma parede lateral, artistas pintam um grande mural com símbolos de futuro compartilhado. Em um canto, grupos recitam cânticos que expressam gratidão e fé. Ao anoitecer, lanternas coloridas, gravadas com pedidos pessoais, são acesas e colocadas ao redor da fonte.

Analise o texto-base e identifique qual prática manifesta memórias pessoais em um espaço coletivo.

Na escola, a turma criou um calendário com as datas da Páscoa cristã, do Eid al-Fitr muçulmano e do Vesak budista, usando símbolos coloridos, mas ainda não escreveu os significados e as histórias dessas celebrações.

O que a turma deve fazer para respeitar as celebrações e preservar a memória dessas tradições?

Ao longo do corredor externo do centro cultural de Vila Nova, pinturas coloridas se estendem por vinte metros. Cada trecho foi elaborado por moradores de diferentes tradições de fé. Em um painel, símbolos de uma mandala budista se mesclam a versos de hinos cristãos, enquanto em outra seção surgem representações de cantos islâmicos e padrões de mandacaru típicos de cultos afro-brasileiros. Ao final, bandeirolas com inscrições em hebraico recordam memórias de celebrações judaicas. Moradores e visitantes param, leem e discutem as obras, sentindo-se acolhidos em um espaço de diálogo e de expressão espiritual compartilhada.

Analise o texto-base e identifique qual expressão manifesta memórias de uma tradição religiosa.

Qual é a principal vantagem da tradição escrita para a preservação de memórias religiosas?

Considere um grupo de alunos que estuda a tradição escrita do Judaísmo e do Hinduísmo. Quais elementos devem ser levados em conta para entender a importância desses textos?

Durante uma roda de conversa, o avô de Lucas contou como sua família celebra uma tradição religiosa. Ele explicou os significados de alguns costumes e ouviu as perguntas dos netos.

Qual é a importância de compartilhar histórias sobre tradições religiosas entre as gerações da família?

Maria encontrou um livro que fala sobre as tradições do Hinduísmo. Qual o papel da tradição escrita na preservação das memórias religiosas?