Um estudo acompanhou adolescentes durante seis meses. Participantes expostos frequentemente a conflitos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um estudo acompanhou adolescentes durante seis meses. Participantes expostos frequentemente a conflitos familiares e à pressão social apresentaram maior liberação de cortisol, maior atividade da amígdala e menor controle do córtex pré-frontal em situações de ameaça. Entre os adolescentes que relataram relações de apoio, essas alterações foram menos intensas. A amígdala participa da identificação de ameaças, enquanto o córtex pré-frontal contribui para a regulação das respostas emocionais. Com base no estudo, qual interpretação explica corretamente como fatores sociais e emocionais podem afetar o sistema nervoso?
- A) A exposição social crônica pode alterar a atividade neural por meio da resposta ao estresse.
- B) A menor atuação do córtex pré-frontal impede qualquer resposta emocional diante de ameaças.
- C) A diferença observada resulta apenas da rotina individual dos adolescentes avaliados.
- D) As relações de apoio intensificam a atividade da amígdala durante situações de ameaça.
- E) A pressão social modifica somente a liberação hormonal, sem alterar a atividade cerebral.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O estudo relaciona conflitos familiares e pressão social a três efeitos: maior liberação de cortisol (hormônio ligado ao estresse), maior atividade da amígdala (região que identifica ameaças) e menor controle do córtex pré-frontal (região que regula respostas emocionais). Já os adolescentes com relações de apoio apresentaram essas alterações de forma menos intensa.
- Resolva por conta própria. Juntando os dados, o padrão é: estresse social crônico aumenta a resposta hormonal ao estresse e altera o funcionamento de circuitos cerebrais que processam ameaças e controlam emoções. Logo, o fator social atua sobre o sistema nervoso por meio da resposta ao estresse.
- Analise a alternativa A. Ela afirma que a exposição social crônica altera a atividade neural pela resposta ao estresse, exatamente o que o estudo sugere ao ligar cortisol, amígdala e pré-frontal às condições sociais. Esta é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as erradas. B está errada porque o enunciado diz que o pré-frontal fica menos atuante, não que a resposta emocional é impedida. C está errada porque o estudo compara grupos com condições sociais diferentes, e atribuir a diferença apenas à rotina individual ignora esse dado central. D está errada porque o apoio atenua a atividade da amígdala, e não a intensifica. E está errada porque o texto mostra alteração da atividade cerebral junto da alteração hormonal, e não apenas hormonal.
💡 Dica: Considere os fatores sociais e emocionais que influenciam a ansiedade.
Alternativa por alternativa
O texto relaciona conflitos e pressão social à maior liberação de cortisol, ao aumento da atividade da amígdala e à redução do controle pré-frontal. Isso evidencia que experiências sociais e emocionais podem ativar a resposta ao estresse e modificar o funcionamento de regiões do sistema nervoso. As relações de apoio, por sua vez, foram associadas à redução dessas alterações.
O aluno pode ter entendido que o pré-frontal enfraquecido bloqueia totalmente a reação emocional, interpretando 'menor controle' como ausência de resposta.
Por que engana: Confundir a relação entre fatores sociais e a saúde mental, acreditando que a ansiedade é apenas uma questão genética ou psicológica.
O aluno pode ter atribuído as diferenças apenas ao cotidiano individual, desconsiderando que o estudo associa as diferenças às condições sociais dos participantes.
O aluno pode ter invertido o sentido do dado sobre apoio social, achando que ele aumenta a atividade da amígdala quando o texto diz que as alterações foram menos intensas.
O aluno pode ter entendido que a pressão social age só sobre hormônios, ignorando que o texto descreve também mudanças na atividade da amígdala e do pré-frontal.
Raio-X da questão
sistema nervoso e ansiedade
diagnostico
sistema nervoso · ansiedade
Revisar os efeitos do estresse e fatores sociais no sistema nervoso.
Confundir a relação entre fatores sociais e a saúde mental, acreditando que a ansiedade é apenas uma questão genética ou psicológica.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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