Durante uma aula, a professora pede que a turma desenhe uma situação em que ajude um amigo. O que isso ensina…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula, a professora pede que a turma desenhe uma situação em que ajude um amigo. O que isso ensina sobre o impacto das ações?
- A) As crianças não precisam ajudar os amigos.
- B) A ajuda deve ser feita apenas quando pedida.
- C) Ajudar é um sinal de amizade.
- D) As ações não têm impacto nas relações.
- E) Ajudar só é bom para quem recebe.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o que o desenho de uma situação de ajuda ensina sobre o impacto das ações, isto é, como as atitudes afetam as relações entre as pessoas. Passo 2: Ao desenhar alguém ajudando um amigo, a turma percebe que uma ação gentil fortalece o vínculo e mostra cuidado, ou seja, a ajuda é uma expressão concreta de amizade e tem efeito positivo na relação. Passo 3: Por isso a alternativa C é a mais adequada: ajudar é um sinal de amizade, o que mostra o impacto da ação sobre a convivência. Passo 4: A alternativa A está errada, pois contraria a ideia de que ajudar faz parte da convivência e não é dispensado. Passo 5: A alternativa B está errada, pois restringe a ajuda ao momento em que é pedida, o que o desenho não sugere; a ajuda pode ser oferecida espontaneamente. Passo 6: A alternativa D está errada, pois afirma que as ações não têm impacto, justamente o oposto do que a atividade pretende ensinar. Passo 7: A alternativa E está errada, pois restringe o benefício a quem recebe, enquanto a ajuda também traz benefícios para quem ajuda, como sentimento de cooperação e fortalecimento do vínculo. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Pense sobre como suas ações podem afetar os outros.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que ajudar os outros é opcional e não tem relação com a convivência, talvez confundindo a ideia de não ser obrigado com a de não ser importante.
O aluno restringe a ajuda apenas a pedidos explícitos, ignorando que a atitude de ajudar espontaneamente também tem valor e impacto nas relações.
Por que engana: Confundir a ajuda como algo que deve ser feito apenas quando solicitado, ignorando a importância da iniciativa na amizade.
Ajudar fortalece amizades e mostra empatia.
O aluno acredita que atitudes do dia a dia não alteram a forma como as pessoas se relacionam, possivelmente por intuição de que gestos pequenos passam despercebidos.
O aluno pensa que a ajuda beneficia apenas quem a recebe, esquecendo que quem ajuda também ganha com a cooperação e com o fortalecimento da relação.
Raio-X da questão
impacto das ações
fixacao
impacto das ações · relações de amizade
Revisar a importância de ajudar os outros e suas consequências.
Confundir a ajuda como algo que deve ser feito apenas quando solicitado, ignorando a importância da iniciativa na amizade.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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