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Física2ª sérieBNCC EM13CNT103Fácil⏱ medio

Em uma atividade de Física, estudantes analisaram a luz emitida por um gás aquecido usando um espectroscópio…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT103

Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma atividade de Física, estudantes analisaram a luz emitida por um gás aquecido usando um espectroscópio. O aparelho registrou linhas brilhantes em diferentes posições do espectro, correspondentes aos comprimentos de onda de 500 nm e 600 nm. Nesse experimento, foram consideradas apenas as posições das linhas, sem medições de intensidade. A energia associada a cada fóton pode ser calculada pela relação E = hc/?, em que h e c são constantes e ? é o comprimento de onda. Com base nos dados registrados e na relação apresentada, qual informação sobre a estrutura atômica pode ser obtida diretamente a partir de cada linha observada?

  1. A) A temperatura do gás no instante da observação espectral.
  2. B) A massa total dos núcleos presentes na amostra gasosa.
  3. C) O número de prótons existentes no núcleo de cada átomo.
  4. D) A quantidade de elétrons livres presentes no gás analisado.
  5. E) As energias associadas às transições eletrônicas entre níveis do átomo.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identificar o fenômeno. Um gás aquecido emite luz em linhas brilhantes discretas, isto é, em comprimentos de onda específicos (500 nm e 600 nm). Isso indica que o átomo só emite fótons com energias bem definidas.
  2. Aplicar a relação dada. Como E = hc/λ, cada comprimento de onda corresponde a uma energia do fóton. Com hc aproximadamente 1240 eV·nm, temos E de cerca de 2,48 eV para 500 nm e cerca de 2,07 eV para 600 nm. Esses valores são calculados diretamente das linhas, sem medir intensidades.
  3. Interpretar o significado físico. Segundo o modelo atômico de Bohr e a mecânica quântica, um fóton é emitido quando um elétron passa de um nível de energia mais alto para um mais baixo. A energia do fóton é igual à diferença entre os dois níveis. Portanto, cada linha informa diretamente a energia associada a uma transição eletrônica entre níveis do átomo. Esse é o dado sobre a estrutura atômica que se obtém da linha.
  4. Analisar as demais alternativas. A) A temperatura não é obtida diretamente de uma linha; ela afeta a excitação, mas não a posição da linha. B) A massa dos núcleos não se determina pela posição das linhas de emissão. C) O número de prótons (número atômico) não é dado pela energia de uma linha isolada, embora seja identificado de forma indireta pelo padrão de linhas de cada elemento. D) A quantidade de elétrons livres não é informada pela emissão de linhas espectrais, que vem de elétrons ligados que mudam de nível.
  5. Conclusão. A alternativa correta é a E, de acordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Considere o que a espectroscopia revela sobre os elétrons do átomo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno pode achar que a posição da linha depende da temperatura do gás, como acontece com a intensidade ou a largura de algumas linhas. Ele confunde o que a temperatura altera com o que a posição da linha revela.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode supor que a luz emitida vem dos núcleos e, por isso, deduz que a posição da linha informa a massa nuclear. Ele confunde a origem da emissão atômica com a estrutura do núcleo.

Por que engana: Confundir a análise espectroscópica com a identificação de prótons ou massa atômica, que não são informações diretas fornecidas por essa técnica.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode associar qualquer informação espectral ao número de prótons, sem perceber que uma única linha só traz a energia de uma transição. Ele assume que o padrão de linhas identifica o elemento de forma direta, o que exige mais do que uma linha.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode imaginar que a luz emitida é produzida por elétrons livres no gás e, assim, tenta contar esses elétrons pelas linhas. Ele não percebe que as linhas vêm de elétrons ligados que mudam de nível de energia.

E Correta

Cada linha espectral corresponde à emissão de um fóton com determinado comprimento de onda. Como a energia do fóton é dada por E = hc/λ, a posição de cada linha permite calcular a diferença de energia entre dois níveis eletrônicos. Portanto, o espectro fornece diretamente as energias associadas às transições eletrônicas. O experimento descrito não mede intensidade, composição nuclear, quantidade de partículas livres ou temperatura.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

espectroscopia e estrutura atômica

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

espectroscopia · estrutura atômica

📚 Reveja

Revisar os princípios da espectroscopia e a estrutura atômica dos elementos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a análise espectroscópica com a identificação de prótons ou massa atômica, que não são informações diretas fornecidas por essa técnica.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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