Em uma atividade de grupo, as crianças têm que identificar e classificar objetos de acordo com cores…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de grupo, as crianças têm que identificar e classificar objetos de acordo com cores: vermelho, azul e verde. Que estratégia pode ser usada para facilitar essa classificação?
- A) Pedir que cada um fique com um objeto.
- B) Fazer uma roda para discutir.
- C) Organizar todos os objetos em fila.
- D) Separar os objetos em grupos de cores.
- E) Descrever um por um.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma estratégia que facilite a identificação e a classificação de objetos segundo cores (vermelho, azul e verde). Classificar significa agrupar elementos por um critério comum.
- A estratégia mais direta é separar os objetos em grupos de cores: todos os vermelhos juntos, todos os azuis juntos e todos os verdes juntos. Assim a criança compara objetos de mesma cor, percebe semelhanças e diferenças e organiza o conjunto de forma visível.
- Por que as outras alternativas não resolvem a questão:
- A) Pedir que cada um fique com um objeto não organiza nem classifica os objetos por cor, apenas distribui o material.
- B) Fazer uma roda para discutir favorece a conversa, mas não cria, por si só, uma organização dos objetos segundo a cor.
- C) Organizar todos os objetos em fila ordena o material de forma linear, sem agrupar por cor.
- E) Descrever um por um é um procedimento de identificação individual, sem reunir os objetos por critério de cor, o que dificulta a classificação do conjunto.
- Conclusão: a alternativa D é a única que aplica diretamente o critério de classificação pedido (cor), por isso o gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Pense em formas de agrupar os objetos por cor.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que basta distribuir os objetos entre as crianças para que a atividade funcione, confundindo distribuição de material com classificação.
O aluno imaginou que a discussão em grupo, por si só, resolve a classificação, sem perceber que é preciso uma organização concreta dos objetos pela cor.
O aluno associou organização a qualquer ordenação visível, sem notar que a fila não agrupa os objetos por critério de cor.
Por que engana: As crianças podem confundir as cores e não conseguir agrupar os objetos corretamente, escolhendo uma estratégia que não favorece a visualização das cores.
Separar ajuda na visualização e compreensão.
O aluno entendeu que identificar cada objeto individualmente equivale a classificá-los, sem reunir os de mesma cor em grupos.
Raio-X da questão
classificação de cores
fixacao
classificação de cores · identificação de objetos
Revisar as cores e suas classificações.
As crianças podem confundir as cores e não conseguir agrupar os objetos corretamente, escolhendo uma estratégia que não favorece a visualização das cores.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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