Michael Jackson began his career as a child performer and later became one of the most recognized solo artists…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Michael Jackson began his career as a child performer and later became one of the most recognized solo artists in the world. His songs, music videos, dance moves and concerts reached audiences in many countries. Beyond record sales, Jackson influenced the way popular music was produced and presented. His visual performances inspired other singers, dancers and video directors, helping to transform pop music into a broader cultural experience. Considerando a relação entre os dois parágrafos, qual ideia principal melhor conecta as informações sobre a carreira e os sucessos de Michael Jackson?
- A) Sua habilidade para realizar coreografias.
- B) Seu reconhecimento como artista de grande sucesso.
- C) Sua participação em apresentações internacionais.
- D) Sua produção de videoclipes visualmente marcantes.
- E) Sua influência sobre a cultura pop.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O primeiro parágrafo trata da carreira de Michael Jackson, que começou como artista infantil e se tornou um dos cantores solo mais reconhecidos do mundo, com canções, videoclipes, danças e shows que alcançaram muitos países. Passo 2: O segundo parágrafo vai além das vendas de discos e mostra que Jackson influenciou a forma como a música pop era produzida e apresentada, inspirando cantores, dançarinos e diretores de videoclipes. Passo 3: A ideia que conecta os dois parágrafos é que o sucesso dele se transformou em influência sobre a cultura pop, já que o texto parte da fama e chega ao impacto cultural. Passo 4: A alternativa A está errada porque as coreografias são citadas apenas como um dos elementos da carreira, sem ser o foco do texto. Passo 5: A alternativa B está errada porque o reconhecimento é o ponto de partida do texto, mas o segundo parágrafo avança para algo além dele. Passo 6: A alternativa C está errada porque as apresentações internacionais aparecem apenas de passagem, como alcance dos shows. Passo 7: A alternativa D está errada porque os videoclipes são mencionados como parte da influência, e não como a ideia central que une os parágrafos. Passo 8: Conclusão: a alternativa E é a única que abrange os dois parágrafos, pois liga a carreira e os sucessos à transformação da música pop em uma experiência cultural mais ampla, que é o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a ideia central do parágrafo sobre Michael Jackson.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que o texto fala de dança e coreografias e toma um detalhe pontual como a ideia central, sem notar que o segundo parágrafo trata de influência cultural.
O aluno identifica o reconhecimento como tema geral, mas não percebe que o segundo parágrafo amplia o assunto para além da fama e das vendas.
O aluno se prende à menção a shows e alcance internacional, que aparecem apenas como detalhe da carreira, e os considera o eixo do texto.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia principal com detalhes específicos, como os álbuns ou prêmios, em vez de focar no impacto cultural de Michael Jackson.
O aluno vê os videoclipes como o principal assunto, mas eles são apenas um dos meios pelos quais a influência de Jackson se manifesta.
O primeiro parágrafo apresenta a trajetória de Michael Jackson e o alcance internacional de seu trabalho. O segundo amplia essa informação ao mostrar que ele influenciou a produção e a apresentação da música popular, além de inspirar outros profissionais. Portanto, a ideia que conecta os dois parágrafos é sua influência sobre a cultura pop.
Raio-X da questão
história da música pop
avaliacao
história da música pop · análise de texto
Revisar a carreira e os sucessos de Michael Jackson.
O aluno pode confundir a ideia principal com detalhes específicos, como os álbuns ou prêmios, em vez de focar no impacto cultural de Michael Jackson.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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