Um grupo de alunos realizou um experimento com um rádio transístor. Ao medir a intensidade da radiação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo de alunos realizou um experimento com um rádio transístor. Ao medir a intensidade da radiação eletromagnética em diferentes frequências, notaram que em 100 MHz a intensidade era de 25 µW/m². Qual é a intensidade total em um ambiente que recebe 10 m² dessa radiação?
- A) 100 µW
- B) 150 µW
- C) 250 µW
- D) 500 µW
- E) 750 µW
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os dados. A intensidade da radiação medida em 100 MHz é de 25 µW/m² e a área atingida é de 10 m². A intensidade é a potência transportada por unidade de área, então a potência total recebida é a intensidade multiplicada pela área. Passo 2: Calcule. Potência total = 25 µW/m² x 10 m² = 250 µW. As unidades m² se cancelam e sobra µW, que é uma unidade de potência. Passo 3: Confira a unidade. O resultado 250 µW corresponde à alternativa C, que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A alternativa A (100 µW) não resulta de nenhuma multiplicação dos dados do enunciado. A alternativa B (150 µW) não corresponde a uma operação correta com 25 e 10. A alternativa D (500 µW) seria obtida se a área fosse 20 m². A alternativa E (750 µW) não corresponde a nenhuma operação correta com os dados. Passo 5: Observação. O valor de 100 MHz é a frequência em que a medida foi feita e não entra no cálculo da potência total, pois a intensidade já foi informada para essa frequência.
💡 Dica: Calcule a intensidade total multiplicando a intensidade por 10 m².
Alternativa por alternativa
Provavelmente o aluno tomou o valor numérico 100 da frequência (100 MHz) como se fosse a resposta ou como fator do cálculo, sem perceber que a intensidade já foi dada para essa frequência.
O aluno provavelmente tentou combinar os números do enunciado por soma em vez de multiplicar a intensidade pela área, por exemplo somando 25 com valores como 100 e 25, o que não corresponde ao conceito de potência como intensidade vezes área.
Por que engana: O aluno pode confundir a intensidade da radiação com a área, multiplicando incorretamente os valores sem considerar a unidade correta.
Correto, é o resultado da multiplicação da intensidade pela área.
O aluno provavelmente dobrou a área, lendo 10 m² como 20 m², ou multiplicou 25 por 20 por engano, ignorando que a área correta é 10 m².
O aluno provavelmente misturou operações, como multiplicar a intensidade por 30 (somando 10 com 20, por exemplo), sem entender que a potência total depende apenas da intensidade e da área informada.
Raio-X da questão
intensidade da radiação
avaliacao
intensidade da radiação · cálculo de áreas
Revisar o cálculo de intensidade em diferentes áreas.
O aluno pode confundir a intensidade da radiação com a área, multiplicando incorretamente os valores sem considerar a unidade correta.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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