Em uma escola pública, exames indicaram deficiência de ferro em um estudante de 16 anos. O ferro participa da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Em uma escola pública, exames indicaram deficiência de ferro em um estudante de 16 anos. O ferro participa da formação da hemoglobina, proteína presente nas hemácias que transporta oxigênio pelo corpo. Quando há pouco ferro, pode ocorrer anemia, diminuindo o transporte de oxigênio e favorecendo cansaço, menor atenção e dificuldade para aprender. Esses efeitos podem comprometer tanto atividades físicas quanto tarefas escolares que exigem concentração. Com base no texto, qual alternativa explica corretamente as consequências da deficiência de ferro para o corpo e para o desempenho escolar do estudante?
- A) Diminuir o transporte de oxigênio, provocar cansaço e preservar a atenção e a aprendizagem durante as tarefas escolares.
- B) Diminuir o transporte de oxigênio, provocar cansaço e prejudicar a atenção e a aprendizagem.
- C) Aumentar a formação de hemoglobina, ampliar o transporte de oxigênio e favorecer a atenção e a aprendizagem.
- D) Manter o transporte de oxigênio, provocar cansaço e prejudicar a atenção e a aprendizagem durante as tarefas escolares.
- E) Diminuir o transporte de oxigênio, evitar o cansaço e preservar a atenção e a aprendizagem durante as tarefas escolares.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele diz que a deficiência de ferro pode levar à anemia, que diminui o transporte de oxigênio pelo corpo, favorece o cansaço, a menor atenção e a dificuldade para aprender.
- Identifique as consequências citadas: diminuição do transporte de oxigênio (consequência para o corpo), cansaço (consequência física) e prejuízo da atenção e da aprendizagem (consequência para o desempenho escolar).
- Compare com as alternativas. A alternativa B traz exatamente essas três consequências, na direção correta: diminui o transporte de oxigênio, provoca cansaço e prejudica a atenção e a aprendizagem.
- Verifique por que as outras estão erradas. A: afirma que a atenção e a aprendizagem são preservadas, o que contradiz o texto. C: afirma aumento da formação de hemoglobina e do transporte de oxigênio, o oposto do que ocorre com a falta de ferro. D: afirma que o transporte de oxigênio é mantido, mas o texto diz que ele diminui. E: afirma que o cansaço é evitado, o contrário do que o texto descreve.
- Conclusão: o gabarito B está correto, pois é a única alternativa coerente com todas as informações do texto.
💡 Dica: Considere os efeitos da deficiência de ferro na saúde e no aprendizado.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a deficiência de ferro não afeta a aprendizagem, ignorando que o texto associa a falta de ferro à menor atenção e à dificuldade para aprender.
Por que engana: Confundir os efeitos da deficiência de ferro com benefícios, como aumento de energia e disposição, ao invés de reconhecer a redução da capacidade física e mental.
A deficiência de ferro pode reduzir a formação de hemoglobina. Com menos hemoglobina, o transporte de oxigênio diminui, o que favorece cansaço e pode comprometer a atenção e a aprendizagem, conforme descrito no texto-base.
O aluno pode ter confundido a função do ferro, achando que ele aumenta a produção de hemoglobina e o transporte de oxigênio, quando o texto afirma o contrário na deficiência.
O aluno pode ter lido apenas as consequências escolares e cansaço, sem perceber que o texto afirma que o transporte de oxigênio diminui, e não se mantém.
O aluno pode ter invertido a relação entre a anemia e o cansaço, supondo que a falta de ferro evita o cansaço, quando o texto diz que ela favorece o cansaço.
Raio-X da questão
deficiência de ferro
diagnostico
consequências da deficiência de ferro · efeitos da anemia no corpo
Revisar os efeitos da deficiência de ferro no organismo e no desempenho escolar.
Confundir os efeitos da deficiência de ferro com benefícios, como aumento de energia e disposição, ao invés de reconhecer a redução da capacidade física e mental.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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