A Ana brinca de pular corda. Quando ela pula, ela deve saber que parte do corpo está mais alta. O que ela está…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A Ana brinca de pular corda. Quando ela pula, ela deve saber que parte do corpo está mais alta. O que ela está fazendo ao perceber isso?
- A) Deslocando-se lateralmente.
- B) Percebendo a altura do corpo.
- C) Ajustando a respiração.
- D) Mudando de direção.
- E) Contando os saltos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ana, ao pular corda, percebe qual parte do próprio corpo está mais alta. Isso é uma percepção sobre a posição do próprio corpo no espaço, ou seja, a consciência da altura e da postura do corpo durante o movimento. Passo 2: Analise as alternativas procurando a ação que descreve exatamente essa percepção. A alternativa B, Percebendo a altura do corpo, traz exatamente o que o enunciado descreve. Passo 3: Verifique as outras alternativas. A alternativa A descreve um deslocamento lateral, que não é mencionado no texto. A alternativa C fala em ajustar a respiração, algo que o enunciado não descreve. A alternativa D fala em mudar de direção, que também não aparece no texto. A alternativa E fala em contar os saltos, uma ação que não tem relação com perceber a posição de uma parte do corpo. Passo 4: Comparação com o gabarito oficial: a letra B, indicada no gabarito, coincide com a resposta obtida por resolução própria. Observação: a questão é simples e a alternativa correta quase repete o enunciado, o que a torna pouco desafiadora, mas não há erro na resposta indicada.
💡 Dica: Pense sobre a percepção corporal durante a atividade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode associar o movimento de pular corda a deslocamentos laterais e confundir a noção de movimento do corpo com a percepção da posição corporal descrita no enunciado.
Ela precisa saber a altura do seu corpo para pular corretamente.
O aluno pode imaginar que, durante exercícios físicos, a atenção do corpo se volta para a respiração e tomar essa resposta fisiológica como se fosse a percepção da posição corporal.
Por que engana: O aluno pode confundir a percepção da altura do corpo com outras ações, como ajustar a respiração ou mudar de direção, sem entender que se trata de uma consciência corporal.
O aluno pode confundir a percepção da posição do corpo com a mudança de trajetória ou de direção do movimento, supondo que perceber a altura implica alterar o sentido do movimento.
O aluno pode entender que a atividade de pular corda exige principalmente a contagem dos saltos e, por isso, relacionar a percepção do corpo com a contagem, que não é mencionada no enunciado.
Raio-X da questão
percepção corporal
fixacao
percepção corporal · coordenação motora
Revisar a importância da consciência corporal em atividades físicas.
O aluno pode confundir a percepção da altura do corpo com outras ações, como ajustar a respiração ou mudar de direção, sem entender que se trata de uma consciência corporal.
saude
autoconhecimento
cotidiano
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