Leia o trecho de um blog escolar sobre alimentação saudável. Algumas palavras importantes aparecem destacadas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho de um blog escolar sobre alimentação saudável. Algumas palavras importantes aparecem destacadas. “Healthy eating gives our bodies energy. Fruits and vegetables provide important vitamins. Drinking water helps the body work well. Eating varied foods can make meals healthier.” Palavras destacadas: energy, vitamins, water, varied foods. Com base no texto, qual é a principal função das palavras destacadas para a compreensão do trecho?
- A) Elas apresentam somente os alimentos citados no trecho.
- B) Elas expressam a opinião pessoal do autor sobre alimentação.
- C) Elas organizam os acontecimentos do trecho em ordem cronológica.
- D) Elas indicam os assuntos centrais e orientam a compreensão do texto.
- E) Elas substituem todas as informações apresentadas no trecho.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Observe que as palavras destacadas (energy, vitamins, water e varied foods) são termos-chave do trecho, correspondentes a energia, vitaminas, água e alimentos variados. Passo 2: Cada uma delas resume um tema abordado nas frases: a alimentação saudável dá energia ao corpo, as frutas e legumes fornecem vitaminas, a água ajuda o corpo a funcionar bem e alimentos variados tornam as refeições mais saudáveis. Passo 3: Assim, a função principal dessas palavras é indicar os assuntos centrais e orientar a compreensão do texto, o que corresponde à alternativa D. Passo 4: A alternativa A está errada porque as palavras destacadas não se limitam a alimentos, pois energia e água não são alimentos e o trecho apresenta outras informações. Passo 5: A alternativa B está errada porque o trecho traz afirmações gerais sobre saúde e não expressa uma opinião pessoal marcada do autor. Passo 6: A alternativa C está errada porque o texto não narra acontecimentos, logo não há ordem cronológica a organizar. Passo 7: A alternativa E está errada porque as palavras destacadas não substituem as informações; as frases completas continuam necessárias para entender o que o texto diz sobre cada tema.
💡 Dica: Pense em como as palavras-chave resumem as ideias principais do texto.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que as palavras destacadas servem apenas para nomear alimentos, ignorando que energy e water não são alimentos e que os termos têm papel mais amplo no texto.
Por que engana: O aluno pode achar que as palavras-chave não têm importância, desconsiderando seu papel na compreensão do texto.
O aluno interpreta as frases informativas, como frutas e legumes fornecem vitaminas, como recomendações pessoais do autor, confundindo conteúdo informativo com opinião.
O aluno associa qualquer sequência de frases a uma ordem cronológica, sem perceber que o trecho apresenta ideias gerais e não relata eventos no tempo.
As palavras destacadas resumem os principais temas do trecho: energia, vitaminas, água e variedade de alimentos. Por isso, funcionam como palavras-chave, ajudando o leitor a identificar e organizar as informações mais importantes.
O aluno supõe que as palavras-chave resumem todo o conteúdo e dispensam a leitura das frases completas, confundindo destaque com substituição do texto.
Raio-X da questão
palavras-chave em textos
avaliacao
identificacao de palavras-chave · leitura de textos informativos
Revisar a função das palavras-chave na compreensão de textos.
O aluno pode achar que as palavras-chave não têm importância, desconsiderando seu papel na compreensão do texto.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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