Em uma brincadeira, uma criança derruba sem querer um brinquedo de outra. O que isso pode causar no amigo que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma brincadeira, uma criança derruba sem querer um brinquedo de outra. O que isso pode causar no amigo que perdeu o brinquedo?
- A) Nada, pois o amigo não liga.
- B) O amigo pode ficar feliz por ganhar um novo brinquedo.
- C) O amigo pode se sentir triste e chateado.
- D) O amigo pode ignorar e continuar a brincar.
- E) Pode haver uma briga entre as crianças.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o que a situação pode causar no amigo que perdeu o brinquedo, ou seja, a reação dessa criança. Passo 2: Ao perder um brinquedo sem esperar, a criança normalmente sente perda, frustração e tristeza, por isso a resposta mais direta é a alternativa C: o amigo pode se sentir triste e chateado. Passo 3: A alternativa A está errada porque, ao contrário do que afirma, é comum que o amigo se importe com o que perdeu. Passo 4: A alternativa B está errada porque ganhar um novo brinquedo não é consequência da situação descrita, já que ninguém recebeu outro brinquedo. Passo 5: A alternativa D está errada porque ignorar e seguir brincando não é a reação mais provável de quem teve o brinquedo derrubado e perdeu o que estava usando. Passo 6: A alternativa E também pode acontecer em algumas situações, mas o enunciado pergunta sobre o efeito no amigo que perdeu o brinquedo, e a resposta que descreve diretamente esse sentimento é a C; por isso o gabarito oficial está coerente com a pergunta, embora a E seja uma possibilidade menos central.
💡 Dica: Pense nas emoções que a situação pode gerar.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que, por ser uma brincadeira, o amigo não se importa com o brinquedo e nada sente, ignorando que objetos queridos geram reação emocional.
Por que engana: O aluno pode achar que o amigo não se importa com a situação, ignorando a possibilidade de sentimentos como tristeza ou chateação.
O aluno entende que a perda do brinquedo gera ganho, supondo que a situação traz algo positivo para quem perdeu, quando a pergunta trata apenas de consequências negativas da queda.
Essa opção reconhece a emoção sentida pela criança.
O aluno imagina que a criança simplesmente deixa a situação passar e continua brincando, sem considerar a reação emocional natural diante da perda de seu brinquedo.
O aluno foca na relação entre as duas crianças e não no que acontece com o amigo que perdeu o brinquedo, confundindo consequência possível com a resposta pedida pela pergunta.
Raio-X da questão
empatia e emoções
diagnostico
reconhecimento de emoções · interação social
Revisar como as ações afetam os sentimentos dos outros.
O aluno pode achar que o amigo não se importa com a situação, ignorando a possibilidade de sentimentos como tristeza ou chateação.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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