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Ciências9º anoBNCC EF09CI01Difícil⏱ medio

Em um laboratório escolar, estudantes analisaram duas amostras bacterianas que apresentavam formas semelhantes…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09CI01

Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas transformações com base no modelo de constituição submicroscópica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um laboratório escolar, estudantes analisaram duas amostras bacterianas que apresentavam formas semelhantes ao microscópio. Para diferenciá-las, o professor explicou que o critério seria a estrutura da parede celular: após a aplicação de corantes, de um descolorante e de um segundo corante, algumas células permaneceriam roxas e outras ficariam avermelhadas. O laboratório também dispunha de meios de cultura, testes metabólicos, observação microscópica sem corantes e reagentes ácidos. Com base no texto, qual procedimento deve ser escolhido para diferenciar as bactérias segundo a estrutura de sua parede celular?

  1. A) Cultivar as bactérias em meios nutritivos diferentes.
  2. B) Realizar testes metabólicos com as amostras bacterianas.
  3. C) Observar as bactérias ao microscópio sem utilizar corantes.
  4. D) Aplicar a técnica de coloração diferencial de Gram.
  5. E) Submeter as bactérias à ação de reagentes ácidos.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve um procedimento em que as células recebem um primeiro corante, um descolorante e um segundo corante, e algumas permanecem roxas enquanto outras ficam avermelhadas. Essa sequência corresponde à coloração diferencial de Gram.
  2. A coloração de Gram separa bactérias pela estrutura da parede celular. Bactérias Gram-positivas têm parede espessa de peptidoglicano, retêm o cristal violeta e ficam roxas. Bactérias Gram-negativas têm parede mais fina com membrana externa, perdem o corante no descolorante, recebem a contracoloração e ficam avermelhadas.
  3. Por que as outras alternativas não servem: A) cultivar em meios diferentes avalia exigências nutricionais, não a parede celular; B) testes metabólicos revelam atividades bioquímicas, não a estrutura da parede; C) a observação sem corantes não evidencia diferenças de parede celular; E) reagentes ácidos não fornecem o critério de separação descrito no texto.
  4. Portanto, a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Considere as técnicas de coloração e observação ao microscópio.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno pode imaginar que bactérias com paredes diferentes crescem de forma distinta em meios variados, confundindo exigência nutricional com estrutura celular.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode supor que todo teste que revela diferenças entre bactérias identifica automaticamente a estrutura da parede, sem perceber que testes metabólicos avaliam reações químicas.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode acreditar que a simples observação microscópica da forma já revela a composição da parede celular, ignorando que a diferença só aparece com corantes.

Por que engana: O aluno pode confundir a coloração de Gram com a observação a olho nu, acreditando que a identificação pode ser feita sem técnicas específicas.

D Correta

A técnica de Gram utiliza corantes, descolorante e contracorante para separar bactérias conforme as características de sua parede celular. As bactérias Gram-positivas permanecem roxas, enquanto as Gram-negativas assumem a coloração avermelhada. Esse é exatamente o critério descrito no texto.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode pensar que reagentes ácidos alteram a parede de forma seletiva e servem como critério de diferenciação, sem ler que o texto descreve corantes e descolorante.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

identificação de microrganismos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

técnicas de microbiologia · microrganismos e suas características

📚 Reveja

Revisar as técnicas de coloração e identificação de microrganismos.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a coloração de Gram com a observação a olho nu, acreditando que a identificação pode ser feita sem técnicas específicas.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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