Imagine que você coloca um pedaço de gelo em um prato. O que você pode observar ao longo do tempo?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine que você coloca um pedaço de gelo em um prato. O que você pode observar ao longo do tempo?
- A) O gelo ficará maior.
- B) Nada mudará.
- C) O gelo se transforma em água.
- D) O gelo se transforma em vapor.
- E) O prato quebra com o gelo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O gelo é água no estado sólido. Ao ser colocado em um prato em temperatura ambiente, ele recebe calor do ar e do próprio prato. Passo 2: Com esse calor, as moléculas da água ganham energia, vencem as forças que as mantêm rígidas e o gelo passa para o estado líquido. Essa transformação é chamada de fusão. Passo 3: Ao longo do tempo, observa-se a formação de água líquida espalhada no prato e a diminuição do tamanho do gelo até ele desaparecer. Passo 4: Por que a alternativa C está correta: ela descreve exatamente essa mudança de estado, do gelo para a água. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A está errada, pois o gelo diminui e não aumenta; B está errada, pois há troca de calor com o ambiente e a mudança ocorre; D está errada, pois a passagem direta para vapor (sublimação) é muito lenta e não é o que normalmente se observa, já que o gelo derrete antes; E está errada, pois o gelo não tem força para quebrar um prato, e o enunciado não sugere nenhum evento desse tipo. Gabarito oficial C confirmado pela resolução.
💡 Dica: Observe as mudanças que ocorrem com o gelo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que o gelo cresce ao ficar exposto, confundindo o frio do gelo com um processo de aumento de volume, ou pensando que a água congelada se expande sobre o prato.
Por que engana: Confundir a transformação do gelo em água com a ideia de que o gelo aumentará de tamanho ou que nada mudará.
O aluno acredita que, sem nenhuma ação externa visível, o gelo permanece igual, ignorando que o gelo está em temperatura mais alta que o ambiente frio e recebe calor continuamente.
O gelo derrete e se torna água.
O aluno confunde fusão com vaporização, achando que o gelo passa diretamente para vapor, sem perceber que a mudança principal e mais rápida é a passagem do sólido para o líquido.
O aluno lê a pergunta como se fosse sobre um possível acidente com o prato, ou associa o gelo gelado à ideia de dano físico à louça, em vez de focar na mudança de estado do gelo.
Raio-X da questão
mudanças de estado
fixacao
mudanças de estado · transformações físicas
Revisar as mudanças de estado da água.
Confundir a transformação do gelo em água com a ideia de que o gelo aumentará de tamanho ou que nada mudará.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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