Ao ler um artigo sobre a importância da música na educação, que elementos você deve focar para antecipar o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências, com base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao ler um artigo sobre a importância da música na educação, que elementos você deve focar para antecipar o sentido global do texto?
- A) A primeira frase e as palavras-chave
- B) A última frase apenas
- C) Somente o título do artigo
- D) Todas as frases do texto
- E) As imagens que acompanham o texto
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber quais elementos ajudam a antecipar o sentido global de um texto antes de lê-lo com atenção. Na prática escolar, isso significa observar os pontos que concentram as informações principais, como a primeira frase (ou o primeiro parágrafo), que costuma apresentar o tema, e as palavras-chave, que indicam o assunto e o posicionamento do autor. Passo 2: A alternativa A combina esses dois elementos, por isso é a resposta mais adequada entre as opções. Passo 3: A alternativa B está errada porque a última frase costuma trazer conclusão ou fechamento, e isolada não dá a visão geral do texto. Passo 4: A alternativa C está errada porque o título ajuda, mas sozinho é insuficiente, já que pode ser vago ou não revelar a ideia central desenvolvida. Passo 5: A alternativa D está errada porque ler todas as frases já é a leitura completa, e não uma estratégia de antecipação; a antecipação visa prever o sentido antes de ler em detalhe. Passo 6: A alternativa E está errada porque as imagens podem ajudar a formar expectativas, mas não são o foco principal ao antecipar o sentido global de um artigo, sobretudo porque o enunciado trata de elementos do próprio texto.
💡 Dica: Identifique os elementos-chave que ajudam na compreensão do texto.
Alternativa por alternativa
Esses elementos indicam a linha central do texto.
O aluno acredita que a conclusão, por estar no final, resume tudo o que o texto diz, então basta ler a última frase para saber o sentido global.
O aluno supõe que o título sempre entrega integralmente o conteúdo do artigo, por isso considera suficiente olhar apenas para ele.
Por que engana: O aluno pode se concentrar apenas no título do artigo, ignorando outras partes importantes que ajudam a entender o contexto.
O aluno confunde antecipar o sentido com ler o texto inteiro, achando que só a leitura completa de todas as frases permite compreender o todo.
O aluno acha que as imagens do artigo são o elemento decisivo para entender o sentido global, tomando um recurso auxiliar por um elemento central do texto escrito.
Raio-X da questão
importância da música
avaliacao
leitura de textos informativos · identificação de ideias principais
Revisar como identificar o sentido global de um texto.
O aluno pode se concentrar apenas no título do artigo, ignorando outras partes importantes que ajudam a entender o contexto.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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