In 1969, Neil Armstrong stepped onto the Moon. He looked at Earth and felt nervous and amazed. His voice was…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a(s) informação(ões)-chave de partes de um texto em língua inglesa (parágrafos).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
In 1969, Neil Armstrong stepped onto the Moon. He looked at Earth and felt nervous and amazed. His voice was calm, but his hands were shaking. The narrator says these emotions make the historical moment exciting. According to the narration, which element makes the historical moment exciting?
- A) The calm sound of his voice.
- B) The movement of his hands.
- C) The exact year of the event.
- D) The astronaut’s emotions.
- E) The distance between Earth and the Moon.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. O narrador afirma que as emoções de Neil Armstrong (sentir-se nervoso e admirado) tornam o momento histórico empolgante.
- Pergunta-se qual elemento, segundo a narração, torna o momento empolgante. A resposta direta está na última frase: 'these emotions make the historical moment exciting', ou seja, as emoções.
- A alternativa D, 'The astronaut's emotions', corresponde exatamente a essa informação. Ela está correta.
- Por que as outras estão erradas: A) a voz calma é apenas um detalhe descritivo, não o elemento apontado como causa da empolgação; B) o movimento das mãos é um sinal visível de nervosismo, mas não é o que o narrador identifica como elemento central; C) o ano 1969 apenas situa o acontecimento no tempo, sem tornar o momento empolgante; E) a distância entre a Terra e a Lua não é mencionada como causa da empolgação.
- Conclusão: o texto contrasta a calma da voz com as mãos trêmulas, mas quem torna o momento empolgante, segundo o narrador, são as emoções do astronauta. O gabarito D está correto.
💡 Dica: Identifique os elementos narrativos que tornam a história interessante.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter se prendido ao detalhe mais positivo e marcante da fala ('His voice was calm') e tomado como causa da empolgação um traço de comportamento, não a emoção apontada pelo narrador.
O aluno pode ter associado a empolgação ao gesto físico mais visível do texto (mãos trêmulas), confundindo um sinal da emoção com a própria emoção que o narrador destaca.
O aluno pode ter achado que a data mencionada logo no início, por ser um fato histórico, é o que torna o momento marcante, sem perceber que o narrador atribui a empolgação às emoções.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância dos personagens e suas emoções com a quantidade de dados técnicos, que não tornam a história envolvente.
A narração afirma diretamente que as emoções de Neil Armstrong — estar nervoso e maravilhado — tornam o momento histórico emocionante. A questão avalia a compreensão de uma informação explícita em inglês.
O aluno pode ter imaginado que a grandiosidade da viagem à Lua, por causa da distância, é o que gera empolgação, algo que não é dito no texto.
Raio-X da questão
elementos de narrativa
fixacao
elementos de narrativa · análise de personagens
Revisar os elementos que tornam uma narrativa envolvente.
O aluno pode confundir a importância dos personagens e suas emoções com a quantidade de dados técnicos, que não tornam a história envolvente.
multiculturalismo
colaboracao
historico
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