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Computação3ª sérieBNCC EM13CO02Difícil⏱ medio

Como um algoritmo pode ser utilizado para contar quantos números são pares em uma lista?

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CO02

Explorar e construir a solução de problemas por meio de refinamentos, utilizando diversos níveis de abstração desde a especificação até a implementação.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Como um algoritmo pode ser utilizado para contar quantos números são pares em uma lista?

  1. A) Apenas somando todos os números da lista.
  2. B) Usando uma estrutura de repetição e condição.
  3. C) Contando os números ímpares da lista.
  4. D) Eliminando os números pares da lista.
  5. E) Convertendo todos os números em pares.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Para contar os números pares de uma lista, o algoritmo precisa percorrer cada elemento e verificar, um a um, se ele é par. Isso exige duas ideias: repetir a verificação para cada item da lista (estrutura de repetição) e testar uma condição, como o resto da divisão por 2 ser igual a zero (estrutura condicional).
  2. Na prática, o algoritmo inicia um contador em zero, percorre a lista com um laço de repetição, verifica em cada item se ele é par e, somente quando a condição é verdadeira, soma 1 ao contador. Ao final, o contador guarda a quantidade de números pares.
  3. A alternativa B descreve exatamente esse raciocínio, por isso é a correta.
  4. A alternativa A está errada, pois somar todos os números da lista produz a soma total e não a quantidade de pares.
  5. A alternativa C está errada, pois contar os ímpares dá a quantidade de ímpares, não de pares.
  6. A alternativa D está errada, pois eliminar os pares remove justamente os elementos que se deseja contar, impedindo a contagem.
  7. A alternativa E está errada, pois um número não se converte em par por um procedimento; a paridade é uma propriedade do próprio número.
  8. Conclusão: o gabarito B está correto.

💡 Dica: Pense em como iterar pela lista e verificar cada número.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno confunde contar com somar, achando que a soma de todos os valores indica quantos são os pares.

Por que engana: Confundir a contagem de números pares com a soma total dos números da lista, resultando em uma resposta incorreta.

B Correta

Essa abordagem permite contar apenas os números pares.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pensa que contar os ímpares resolve o problema de contar os pares, sem perceber que são grupos complementares e não o mesmo grupo.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno imagina que, para contar um grupo, é preciso remover esse grupo da lista, sem perceber que a remoção apagaria o que se quer medir.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que é possível transformar números em pares por meio de um algoritmo, confundindo a propriedade de paridade com uma operação aplicada ao valor.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

algoritmo de contagem

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

estruturas de repetição · condições em algoritmos

📚 Reveja

Revisar como criar algoritmos simples para manipulação de listas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a contagem de números pares com a soma total dos números da lista, resultando em uma resposta incorreta.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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