At a career seminar for Brazilian high-school students, four speakers discuss skills for dealing with changes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
At a career seminar for Brazilian high-school students, four speakers discuss skills for dealing with changes in study and work. Ana says that students should practice expressing ideas clearly and listening carefully, because teamwork depends on effective communication. João emphasizes resilience: when a plan fails, students should learn from the experience, adapt their strategies, and try again. The other speakers mention time management, programming, creative activities, and physical exercise as useful skills, but they do not present them as the main focus of the seminar. Based on the speakers’ advice, what skills should the students focus on improving?
- A) Effective communication and resilience.
- B) Physical exercise and healthy routines.
- C) Creative activities and artistic expression.
- D) Time management and self-discipline.
- E) Programming and digital technology.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede as habilidades que os alunos devem focar em melhorar, segundo os conselhos dos palestrantes, e o texto destaca dois conselhos principais: o de Ana e o de João.
- Ana afirma que os estudantes devem praticar a expressão clara de ideias e a escuta atenta, pois o trabalho em equipe depende de comunicação eficaz. Isso corresponde a comunicação eficaz.
- João enfatiza a resiliência: diante de um plano que falha, o aluno deve aprender com a experiência, adaptar suas estratégias e tentar novamente. Isso corresponde a resiliência.
- Portanto, a alternativa correta é a A, que reúne exatamente essas duas habilidades. O gabarito oficial coincide com essa conclusão.
- Por que as outras estão erradas: a B, exercício físico, é citada apenas como habilidade útil secundária, sem ser o foco; a C, atividades criativas, também aparece apenas como sugestão secundária; a D, gestão do tempo, é mencionada sem destaque, e a autodisciplina não aparece no texto; a E, programação, também é citada apenas como habilidade útil, não como foco principal do seminário.
💡 Dica: Identifique as habilidades mencionadas pelos palestrantes.
Alternativa por alternativa
A resposta reúne as duas habilidades apresentadas como prioridades pelos palestrantes: comunicar ideias com clareza e saber ouvir, além de aprender com os fracassos, adaptar estratégias e continuar tentando. As demais habilidades são apenas mencionadas como úteis, não como foco principal.
O aluno pode ter interpretado que, por ser citado no texto, o exercício físico seria um dos focos principais do seminário, quando o enunciado diz que ele não é apresentado como foco.
Por que engana: O aluno pode confundir habilidades técnicas com habilidades interpessoais, escolhendo uma alternativa que não se relaciona com o contexto do seminário motivacional.
O aluno pode ter supervalorizado a menção a atividades criativas, tomando-a como tema central da palestra, em vez de reconhecer que ela aparece apenas como habilidade secundária.
O aluno pode ter associado a ideia de organização dos estudos e do trabalho ao tema geral da palestra e escolhido gestão do tempo, sem perceber que o texto não a apresenta como foco principal e que a autodisciplina não é mencionada.
O aluno pode ter se baseado na relação intuitiva entre tecnologia e estudo atual e escolhido programação, ignorando que o texto a menciona apenas como habilidade útil, sem destaque.
Raio-X da questão
habilidades pessoais
fixacao
habilidades de comunicação · resiliência
Revisar as principais habilidades de desenvolvimento pessoal.
O aluno pode confundir habilidades técnicas com habilidades interpessoais, escolhendo uma alternativa que não se relaciona com o contexto do seminário motivacional.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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