Em uma escola, existem alunos com diferentes estaturas. Como você percebe essa diversidade?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola, existem alunos com diferentes estaturas. Como você percebe essa diversidade?
- A) A estatura não importa para a amizade.
- B) Alunos mais altos sempre dominam.
- C) Alunos baixos devem se esforçar mais.
- D) Alunos altos podem ter vantagens.
- E) Estatura é a única característica importante.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede como você percebe a diversidade de estaturas em uma escola, ou seja, uma leitura de convivência e respeito às diferenças. Passo 2: Resolvi por conta própria, antes de olhar o gabarito. A alternativa A ("A estatura não importa para a amizade") expressa a visão mais adequada, porque reconhece a diferença física sem transformá-la em critério de valor ou de inclusão. Passo 3: A alternativa B está errada porque generaliza: altura não garante domínio sobre os colegas. Passo 4: A alternativa C está errada porque transforma a diferença em defeito que exige compensação do aluno baixo. Passo 5: A alternativa D aponta algo que pode acontecer em certas situações, como em esportes de basquete, mas não expressa a percepção de diversidade pedida e pode legitimar desigualdades. Passo 6: A alternativa E está errada porque reduz a pessoa a um único atributo físico, ignorando outras características como personalidade, habilidades e valores. Passo 7: Conclusão: concordo com o gabarito oficial, A. A questão é de opinião e admite mais de uma leitura, mas A é a única que trata a diversidade com respeito e sem hierarquia.
💡 Dica: Pense em exemplos de diversidade que você já viu.
Alternativa por alternativa
O que realmente importa são as qualidades internas.
Acredita que a altura dá automaticamente poder ou liderança sobre os colegas, generalizando uma observação isolada para todos os casos.
Entende a diferença de estatura como uma deficiência que o aluno baixo precisa compensar com esforço extra, em vez de tratá-la como característica natural.
Confunde constatar uma possível vantagem com a percepção de diversidade pedida, aceitando como natural uma desigualdade que a questão não pede para endossar.
Por que engana: Confundir a importância da estatura com a qualidade das relações de amizade, acreditando que a estatura determina o valor da pessoa.
Reduz a identidade do aluno a um único atributo físico, ignorando personalidade, habilidades e valores que definem as pessoas.
Raio-X da questão
diversidade de estaturas
diagnostico
diversidade de estaturas · valores de amizade
Reflita sobre a importância da diversidade entre as pessoas.
Confundir a importância da estatura com a qualidade das relações de amizade, acreditando que a estatura determina o valor da pessoa.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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