Na brincadeira, Bia deve fazer a mesma ação cinco vezes. Qual opção mostra essa repetição?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, construídos como sequências com repetições simples (iterações definidas) com base em instruções preestabelecidas ou criadas, analisando como a precisão da instrução impacta na execução do algoritmo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na brincadeira, Bia deve fazer a mesma ação cinco vezes. Qual opção mostra essa repetição?
- A) Cinco palmas.
- B) Um giro.
- C) Uma palma.
- D) Um desenho.
- E) Um pulo.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a opção que mostra a mesma ação repetida cinco vezes, ou seja, uma ação única que aparece cinco vezes seguidas.
- Analisando as alternativas, a letra A traz cinco palmas. Palma é a mesma ação repetida, e a quantidade cinco corresponde ao que Bia deve fazer. Por isso a letra A mostra a repetição pedida.
- A letra B traz um giro, que é uma ação só e não se repete.
- A letra C traz uma palma, que é a ação certa, mas aparece apenas uma vez e não cinco.
- A letra D traz um desenho, que não é a ação de repetição descrita no enunciado.
- A letra E traz um pulo, que é uma ação única e não se repete.
- Conclusão: a resposta é a letra A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a estrutura de repetição nos exemplos apresentados.
Alternativa por alternativa
Bater palmas cinco vezes repete a mesma ação. Isso é uma repetição simples.
O aluno entendeu que basta haver uma ação em movimento para ela representar a brincadeira, sem verificar se ela se repete cinco vezes. Ele leu o enunciado de forma superficial.
Por que engana: O aluno pode confundir atividades contínuas com algoritmos de repetição, escolhendo uma alternativa que não possui um ciclo definido.
O aluno percebeu que a palma é a ação correta, mas ignorou a quantidade pedida. Ele deu atenção à palavra da ação e não ao número de repetições.
O aluno acredita que qualquer ação, inclusive uma atividade diferente como desenhar, pode representar a repetição pedida. Ele não associou repetição a uma mesma ação feita várias vezes.
O aluno pensou que um pulo, por ser uma ação de brincadeira comum, serve como ação a ser repetida. Ele não percebeu que a alternativa mostra apenas uma vez a ação.
Raio-X da questão
algoritmo de repetição
avaliacao
algoritmo de repetição
Revisar os conceitos de algoritmos e estruturas de repetição.
O aluno pode confundir atividades contínuas com algoritmos de repetição, escolhendo uma alternativa que não possui um ciclo definido.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
abstrato
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